人教版八年級語文下冊期末復習資料整理5
（節選自《歐陽文忠公文集》）
（乙）世之人有喜作肥字者，正如厚皮饅頭，食之未必不佳，而視其為狀，已可知其俗物。字法中絕將五十年，近日稍稍知以字書為貴，而追蹤前賢者未有三四人。古之人豈皆能書，獨其人之賢乾傳遂遠。然后世不推此，但務于書，不知前日工書者隨紙與墨泯棄者不可勝數也。使顏公書雖不佳，后世見者未必不寶也。楊凝式以直言諫其父，其節見于艱危。李建中清慎溫雅，愛其書者兼取其為人也。豈有其實，然后存之久耶？非自古賢哲必能書也，惟賢者能存爾，其馀泯泯不復見爾。（選自《書學集成•漢宋卷》，有刪節）
1.解釋下列語句中加點詞的意思。
①傴僂提攜 提攜： ②宴醋之樂 酣：
③字法中絕將五十年 絕： ④后世見者未必不寶也 寶：
2.下列各組句中加點詞的意思相同的一組是（ ）
a ①至于負者歌于途 b ①醒能述以文 ②其節見于艱危 ②近日稍稍知以字書為貴
c ①禽鳥知山林之樂 d ①泉香而酒洌 ②食之末必不佳 ②而追蹤前賢未有三四人
3.翻譯下面的句子。①人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也 譯文： ②非自古賢哲必能書也，惟賢者能存爾譯文：
4.歐陽修的"為人"之道，既體現在為官之時，又體現于書法之論中，請根據兩個文段內容，簡要分析。
參考答案:
一、1、（1）隨著，順從（2）甚于、超過（3）奔馳的馬（4）樹枝
2、竭力攀高的人，看到雄奇的高峰，就會平息熱衷功名的心；辦理政務的人，看到這幽美的山谷，就會流連忘返。（大意對即可）
3、從“從流飄蕩，任意東西”句中表現作者對自由的渴望；從“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕”句中表現作者對大自然的熱愛，對生命的歌頌；從“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。”句中表現對功名利祿的鄙視，對官場的厭惡。（能結合語句分析，大意對即可。）
4、采菊東籬下，悠然見南山。明月松間照，清泉石上流。
二、1、① 用、把 ② 希望、愿望 ③使……勞累 ④ 助詞，將賓語前置。
2、① 喝醉以后就回家，從不顧惜留戀。 ② 同我談笑往來的，只有博學的人，沒有淺薄
的庸人。3、答案：閑靜少言，不慕榮利 斯是陋室，惟吾德馨4、高潔傲岸，安貧樂道。
三、1. a。 ( “而”都表示轉折關系。) 2.考查古文翻譯能力。要通觀全文；抓住關鍵詞、(如“策” “道”“食”“盡其材”)坐實詞義，疏通句意，譯句便水到渠成。答案：①鞭策它，不按正確的方法。②喂養它，又不讓它充分發揮自己的才能。
3.考查提取文段要點能力。“不知馬”是貫穿全文的核心， 造成千里馬悲劇的根源，抓住就迎刃而解。答案：食馬者不知其能千里也。
4、命運起決定作用。毛遂自薦 知人善任或舉賢授能
四、1 c 2d 3d 4、喜歡讀書，只求領會要旨，不在一字一句的解釋上過分追究；每逢對書中的內容有所領會，就高興得忘了吃飯。 5、灑脫不羈，悠閑自得。（意思對即可）