人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料整理5
4.甲、乙兩段文字表現(xiàn)了作者共同的情懷和志趣，試加以概括。
三、閱讀《馬說(shuō)》片斷，回答問(wèn)題。
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
馬之千里者，—食或盡粟—石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼！其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。
1.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一組是：( )
a.千里馬常有而伯樂(lè)不常有 先帝創(chuàng)、業(yè)未半而中道崩殂
b.且欲常馬等不可得 北山愚公者，年且九十
c.其真無(wú)馬邪 乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制
d.只辱于奴隸人之手 執(zhí)策而臨之
2.將下列文言文語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
① 策之不以其道
譯句 。
② 食之不能盡其材
譯句 。
3.文中揭示千里馬被埋沒(méi)的根本原因的句子是
作者對(duì)此表現(xiàn)出強(qiáng)烈的 之情。
4.文中 “世有伯樂(lè)，然后.有千里馬” 一句強(qiáng)調(diào)了 作用。在今天，如果你的才華不被人發(fā)現(xiàn)，完全可以 (填相關(guān)成語(yǔ))，把自己的才華積極主動(dòng)地顯露出來(lái)；而在位者也應(yīng) (填相關(guān)成語(yǔ))正確識(shí)別、選拔和任用人才。