初二語文下冊第一單元復(fù)習資料2
（3）感受文章情趣美
文章中人與狗的默契與情趣的描寫令人忍俊不禁。有關(guān)“上書房”的描寫特有情趣。每天伴“我”上學的兩條狗，一大一小，被“我”調(diào)教得格外機靈。它們在教室外等“我”，讀書時，聽我指揮。我說“大狗叫”，大狗就汪汪叫幾聲，我說“小狗叫”，小狗也立即叫幾聲�！@出人狗合演得雙簧，是最好的情景教學�！芭怀伞崩蠋熥x書時，“我”提醒狗叫起來，引得大家哄堂大笑。這讓我們深深被兒童時代那一份童趣所感動，何況這是在學習條件極其惡劣、生活處境窘迫的情形下獲得的一點樂趣��！
【問題探究】
問題：閱讀本文，我們不僅為第一本書承載的故事所感動，更多震撼的是由這本書引發(fā)的父子之間、同學之間的深情厚誼，是20世紀二三十年代遙遠的鄉(xiāng)村荒寒、蒼涼的生活狀況和作者對生活的那份獨特的感受，請大家聯(lián)系生活經(jīng)驗，體會文章的思想感情，說說自己的理解和感受，具體深入地進行探究。
【導(dǎo)思】本文中刻畫了三組感人至深的畫面，探究本題時請重點閱讀這些片斷，感知這些事件，從而把握作者真摯的感情，還要結(jié)合當時的寫作背景，體會作者抒發(fā)的一片深情。
【探究】
第一步，認真閱讀課文，邊讀邊圈畫出文中精彩動情的句子、段落，可以直接摘錄，并結(jié)合當時的背景，品評人物形象。
第二步，本文讀來簡單易懂，但要緊扣“第一本書”，體會“第一本書”蘊含的意義，認真品味其中的情節(jié)，體會作者筆下流露出來的真實的情致。
第三步，重點閱讀展現(xiàn)父子深情、朋友之情以及人與狗的默契的段落，抓住經(jīng)典詞句，體會濃濃深情。
第四步，交流體會、感受。大家經(jīng)過自己的品味之后，可以有不同的體會、看法，各抒己見，暢所欲言，進行小組交流。
第五步，結(jié)合自己的生活體驗，談?wù)剛�人的理解和感受。
自主廣場
我夯基 我達標
1.給加點的字注音。
摻和 磨蹭 奧秘 塾師
答案：chān hé mó ceng ào mì shú
2.結(jié)合語境，解釋下列句中加點的詞語。
（1）他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背書認字倒難不住我，我是怕他看見那本凄慘的課本生氣。
（2）我的第一本書實在應(yīng)當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。
（3）我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點生命最初的快樂和夢幻。
答案：⑴凄涼悲慘。⑵白白地，無價值地，無意義地。⑶言談、舉止有趣而意味深長。
3.填空。
《我的第一本書》的作者是現(xiàn)代詩人__________，這第一本書既是求知的第一本書，更是 _______的第一本書，文中表達作者對第一本書的深厚感情及由此引發(fā)的“__________”的感慨。
答案：牛漢 人生 人不能忘本