公平是社會穩定的“天平”教案
設計意圖
通過活動,通過比較,讓學生明白,社會穩定和發展需要公平。
活動過程:
1、學生閱讀文字材料。
2、啟發學生回答設計問題:
(1)造成材料一“四海無閑田、農夫猶餓死”的根源是什么?對農夫公平嗎?對社會穩定發展有何影響?
(2)
材料二中的“平均分配”是中國人長期追求的“公平分配”,可歷史證明這種分配不合理,不利于社會發展,這是為什么?
公平是社會穩定的“天平”教案
教學內容：北師大版教材四年級下冊第七單元《認識方程》之《天平游戲（一）》。教材簡析：本節課內容主要是利用天平游戲，幫助學生理解等式性質。...
教學目標知識目標1.會調節天平，會測出固體和液體的質量，會正確地記錄測量值.2.會用量筒測液體的體積，會正確地觀察和讀數.能力目標1.培養觀察能力觀察天平的構造、觀察天平的最大稱量和最小稱量，觀察砝碼（每個砝碼的質量以及盒內砝碼...
教學目標知識目標掌握測定固體和液體物質密度的實驗原理.能力目標1.培養實驗能力這是一個測定性實驗，通過這一實驗應使學生明確實驗原理，加深對物理概念、物理規律的理解，并通過實驗培養學生根據給定的儀器進行實驗設計的能力、進行表格...
★教材分析教學重點：社會公平對于社會穩定的個體發展的重要性教學難點：如何看待種種不公平現象，公平的相對性和社會性★學生分析學生對現實社會中(與自己的家庭生活，學校生活)的公平問題了解不多。...
第四節實驗：教學目的1.練習使用托盤天平測固體和液體的質量。2.培養學生愛護儀器的品質和認真實驗的態度。教學重點和難點托盤天平的調節和使用。教具教師用：標尺模型。...
《個人和社會都需要公平》教學設計課題名稱個人和社會都需要公平學科思想品德總課時數3版本名稱人民出版社《義務教育課程標準試驗教科書》年級九年級冊 次全冊單元章節名稱心中的天平頁 碼第 69 —— 79頁教學分析教材分析在現實生活中不...
第九課 公平是社會穩定的“天平”教案教學目標：正確認識公平問題以及公平與社會穩定和發展的關系；對社會穩定、個人發展需要公平的理解能力，對公平與不公平現象的獨立判斷能力，對公平的社會性和相對性特征的理解能力；努力培養合理真切...
教學目標知識目標：正確認識公平問題以及公平與社會穩定和發展的關系。能力目標：對社會穩定、個人發展需要公平的理解能力，對公平與不公平現象的獨立判斷能力，對公平的社會性和相對性特征的理解能力。...
一、1、眾說紛紜話公平活動一：★你認為怎樣做才公平？公平是社會生活中的一個重要主題。公平體現著人們對自由的追求、對權利的尊重、對自身力量的肯定。不同時代，不同社會，不同階層的人對公平的理解都是不同的。...
課題9-1：我們崇尚公平學習目標：正確認識公平問題以及公平與社會穩定和發展的關系以及對社會穩定、個人發展需要公平的理解能力，對公平與不公平現象的獨立判斷能力，對公平的社會性和相對性特征的理解能力。...
既沒有演示天平，也沒有學生天平，如何講授“天平的使用”一課，很難想像。不過，筆者和同學們度過了難忘而愉快的一節課！【課堂實錄】1 天平的放置上課前，教師想到了用人體模擬天平。伸開人體的兩臂，猶如天平的兩臂。...
★教材分析教學重點：社會公平對于社會穩定的個體發展的重要性教學難點：如何看待種種不公平現象，公平的相對性和社會性★學生分析學生對現實社會中(與自己的家庭生活，學校生活)的公平問題了解不多。...
一、課標要求2.1理解維護社會公平對于社會穩定的重要性，樹立公平合作意識。按照課程標準的相應要求，學生在學習過程中應該達到如下基本要求：懂得社會是一個合作系統，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會...
（作者：曹廣鍵） 教學目的 1.知道量杯和量筒的用途.會用量筒測液體的體積和固體的體積. 2.會用托盤天平和量筒測定固體和液體的體積. 3.注意培養學生認真、求實的科學態度.教學重點 用托盤天平和量筒測固體和液體的密度.教學難點 讀量筒的...
（作者：南京六十七中學 高康寧） （一）教學目的 1.較熟練地用天平稱出物體的質量. 2.學會用量筒（或量杯）測固體和液體的體積. 3.會利用天平和量筒測固體和液體的密度.（二）教具 教師演示用具：量筒、量杯、小黑板（抄有課本上的實驗表...