憲法是人民權(quán)利的保障書
�。�2）我國憲法規(guī)定了哪些公民的基本權(quán)利？
�。▽W(xué)生回答后，教師引導(dǎo)。）
一個(gè)公民在社會(huì)生活中的權(quán)利只有得到法律確認(rèn)，才是合法權(quán)利，才能得到國家保護(hù)。憲法是根本大法，由憲法確認(rèn)的公民權(quán)利是基本權(quán)利。憲法保護(hù)公民的基本權(quán)利，國家和政府有保證其實(shí)現(xiàn)的責(zé)任。
在憲法第二章公民的基本權(quán)利和義務(wù)的 24項(xiàng)條款中，涉及公民權(quán)利的條款有 18條，規(guī)定了公民 20多項(xiàng)自由和權(quán)利，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、人身自由、人格尊嚴(yán)、宗教信仰、批評(píng)建議、控告檢舉、勞動(dòng)、休息、養(yǎng)老、撫恤、保護(hù)婦女兒童、婚姻家庭等方面，內(nèi)容十分廣泛。
中國人民幾十年甚至上百年的努力奮斗，就是為了建立一個(gè)人民享有充分權(quán)利的社會(huì)。我們?cè)趹椃ㄖ锌吹降墓竦幕緳?quán)利，是中國各族人民奮斗的結(jié)果，是受國家根本大法保護(hù)的。
2、以憲法為核心的權(quán)利保障體系（板書）
教師：公民的基本權(quán)利和自由，并非寫進(jìn)憲法就完事大吉了。相反，必須有相應(yīng)配套、切實(shí)可行的法律措施，才能真正落到實(shí)處。請(qǐng)同學(xué)們回憶自己的一些經(jīng)歷，我們要確保自身合法權(quán)益時(shí)，主要靠什么？進(jìn)幾年來，與法律相關(guān)的什么職業(yè)越來越熱？為什么？
學(xué)生活動(dòng)：思考、討論后歸納：
�。�1） 立法保障。（板書）
�。�2）司法保障。（板書）
教師：有了具體而明確的法律，公民基本權(quán)利的保障就有章可循，但法律的實(shí)施還得靠司法系統(tǒng)，包括以律師、檢察官、法官、輿論監(jiān)督力量等一整套廣泛的社會(huì)力量相配合。
教師：簡要介紹我國的審判機(jī)關(guān)——各級(jí)人民法院
……
小結(jié)。
探究活動(dòng)
探究活動(dòng)：憲法宣傳日系列活動(dòng)
目的：
�、磐ㄟ^活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的憲法意識(shí)，明確公民的權(quán)利與義務(wù)；
�、圃谔骄炕顒�(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力
教學(xué)步驟：
3、小組間進(jìn)行小結(jié)，整理資料，設(shè)計(jì)宣傳的方案。
4、在班內(nèi)開展交流，進(jìn)行評(píng)論，進(jìn)一步完善各自的宣傳方案。
5、在12月4日，請(qǐng)班主任與教育處協(xié)調(diào)、配合進(jìn)行"憲法宣傳日活動(dòng)"
對(duì)教師的建議：
整個(gè)探究的過程可能歷時(shí)會(huì)比較長，教師應(yīng)提前安排教學(xué)計(jì)劃。每個(gè)小組的組員構(gòu)成首先遵循自愿的原則，但也要考慮各自的特長。因此，要先明確有哪些小組，然后在分組。在宣傳日之前，教師還應(yīng)對(duì)各自的成果進(jìn)行檢查，給予一定的指導(dǎo)。由于此活動(dòng)最后要面向全年級(jí)或全校，所以最好能與團(tuán)委或教育處合作。
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：
⑴在整個(gè)宣傳日的活動(dòng)過程中，能主動(dòng)參與；
⑵在小組的探究活動(dòng)中，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，有團(tuán)隊(duì)精神
�、窃谛麄魅债�(dāng)天，無論是何種角色都能積極、熱情地投身其中