八年級政治上冊導(dǎo)學(xué)案全冊
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)學(xué)生理解他人、善待他人的意識（重點） 2、理解“己所不欲，勿施于人”的含義（難點）
3、激情投入、認(rèn)真傾聽
一、【自主學(xué)習(xí)、明確知識點】
1、我們在人際交往中，要善解人意，對人持＿＿＿、尊重和友善的態(tài)度。
2、在謀求自己的生存與發(fā)展的同時，也要＿＿＿別人生存與發(fā)展。
3、‘己所不欲，勿施于人’的實質(zhì)是＿＿＿＿、尊重他人、理解他人。換位思考是人對人的一種心理體驗過程。其實質(zhì)是對交往對象的切身關(guān)注，深入對方的＿＿＿＿。
4、與人為善的實質(zhì)就是＿＿＿＿為他人著想，既想人所想、理解至上。
5、如果以＿＿＿的眼光對待他人，我們就會獲得尊重、信任、感激、理解、和友善。
6、歸納總結(jié) 理解他人 、 善待他人的方法
二、【小組討論、合作探究】
材料 有一次，澳大利亞前總理霍爾在一家商場和一位74歲的平民貝爾對話。話題是關(guān)于官員薪酬和養(yǎng)老金的問題。當(dāng)貝爾要求他解釋政界人物薪酬和養(yǎng)老金之間的差距時，霍爾由于激動而失言，竟稱貝爾‘愚蠢的老家伙’。事后，冷靜下來的霍爾總理意識到自己的過錯，他在報紙上發(fā)表聲明向貝爾道歉。
閱讀上述材料，回答下列問題。
7、總理霍爾向老人道歉會獲得什么？
8、‘己所不欲，勿施于人’的意思是什么？
9、你是怎樣理解‘己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人’這句話的意思？
10、我們?nèi)绾尾拍苓_(dá)到‘己所不欲，勿施于人’ 、‘己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人’兩句話的境界
八年級第四單元第九課第三節(jié)《平等尊重你我他》導(dǎo)學(xué)案
班級：______組號：______姓名：_________學(xué)習(xí)小組等級：_______教師打分：________ 制作人：熊莉
【方法指導(dǎo)與使用說明】：
1、課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)案，自學(xué)課本p109-----113頁內(nèi)容，用鉛筆在課本上標(biāo)記重點。并獨立完成《自主學(xué)習(xí)》內(nèi)容。
2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行討論，幫助有展示、點評任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、明白人們之間相互尊重的重要性（重點 ） 2、理解人生而平等的含義（難點） 3、激情投入、認(rèn)真傾聽
一、【自主學(xué)習(xí)、明確知識點】
1、 人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在＿＿＿和法律地位上的平等。
2、 人與人之間的差異，是我們尊重他人、平等待人、＿＿＿＿的現(xiàn)實基礎(chǔ)。
3、 增強＿＿＿＿意識，平等對待他人，互相取長補短，是我們應(yīng)該采取的正確態(tài)度。
4、 尊重他人，要求我們做到＿＿＿＿、平等待人、誠信待人、友善待人、充分理解他人。
5、 尊重社會，就要遵守社會規(guī)則、承擔(dān)對社會的責(zé)任。尊重自然的核心是＿＿＿＿。
6、 歸納總結(jié) 為什么人與人之間要相互尊重？
二、【小組討論、合作探究】
材料 1940年，劉伯承擔(dān)任129師的師長。一次，有些同志給勤雜人員發(fā)東西時，‘伙夫’