主動溝通 健康成長教案
（3）原諒老師的錯誤（板書）
人非圣賢，孰能無過。作為普通人，老師不可避免地會犯錯誤，老師希望你原諒他的錯誤，正如你希望他原諒你的錯誤一樣。用恰當的方式指出老師的錯誤是對他的尊重和愛護。所謂恰當的方式，就是要考慮到犯錯誤者的情感——不傷害老師，要盡可能在維護老師威信的情況下進行。
3、師生交往禮儀
（1）禮貌待師
（2）注意場合 （指導學生閱讀教材，教師適當舉例講述。）
（3）勿失分寸
活動四（教材p53頁）：教師指導學生完成下表——
需要解決的問題 溝通的方法 重要提示
情景一 指出老師的錯誤 在維護老師威信的情況下，用恰當的
方式指出，不傷害老師。 老師也是普通人，原諒老
師的錯誤，是尊重老師。
情景二 對待老師的批評 誠懇地向老師承認錯誤。不頂撞老師。
老師的批評是愛護、鞭策、也是期待 要有則改之無則加勉。
情景三 被老師冤枉時 過后尋找適當的場合、適當的時機，向老師作出解釋，說明真相。 原諒老師的錯誤，抱著；
有則改之無則加勉的態度
三、本課知識點
（1）主動溝通是一切交往的前提。化解與老師的誤會、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。
（2）交往是一們藝術，溝通需要方法。改變對老師角色的認識，主動與老師溝通，需要掌握一些有效的。方法。
（3）我們如果能從老師的角度、立場看問題，學會換位思考，就能有效地化解師生之間的沖突。
（4）正確對待老師的表揚批評，要做到有則改之，無則加勉。
（5）原諒老師的錯誤，以恰當的方式指出老師的錯誤，不傷害老師。
（6）禮貌待師是對老師尊重的表現。在不同場合采用不同的語氣與老師交流，這是人際交往的藝術。平等決不意味著放肆，與老師交往要注意把握高分寸。
主動溝通健康成長課堂練習
1、學生應該尊重老師。尊重老師應該做到以下幾點( )
a.保質保量地完成老師布置的任務 b.認真傾聽老師的意見和建議
c.見到老師有禮貌地打招呼 d.上課認真聽講，遵守紀律
2、下面能作為老師形象的比喻是( )
a.蠟燭 b.人類靈魂的工程師 c.太陽 d.園丁
3、你希望自己的老師是( )
a.紀律的執行者，家長的代理人 b.學生的知心朋友
c.知識的傳播者，學生發展的促進者 d.學生心理衛生的專家
4、在新型的師生關系中，師生之間應該是( )
a.人格平等 b.互相尊重 c.互相學d.教學相長
5、一切交往的前提是( )
a.轉變角色 b.禮貌待人
c.主動溝通 d.扮演好角色