[課標要求]:理解維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性[教學目標]:1、認知目標:學生初步認識什么是公平;理解公平對個人、社會的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義。2、能力目標:對社會穩(wěn)定、個人發(fā)展需要公平的理解能力;對公平與不公平獨立判斷能力。...

教學內容：北師大版教材四年級下冊第七單元《認識方程》之《天平游戲（一）》。教材簡析：本節(jié)課內容主要是利用天平游戲，幫助學生理解等式性質。...

教學目標知識目標1.會調節(jié)天平，會測出固體和液體的質量，會正確地記錄測量值.2.會用量筒測液體的體積，會正確地觀察和讀數(shù).能力目標1.培養(yǎng)觀察能力觀察天平的構造、觀察天平的最大稱量和最小稱量，觀察砝碼（每個砝碼的質量以及盒內砝碼...

教學目標知識目標掌握測定固體和液體物質密度的實驗原理.能力目標1.培養(yǎng)實驗能力這是一個測定性實驗，通過這一實驗應使學生明確實驗原理，加深對物理概念、物理規(guī)律的理解，并通過實驗培養(yǎng)學生根據(jù)給定的儀器進行實驗設計的能力、進行表格...

第四節(jié)實驗：教學目的1.練習使用托盤天平測固體和液體的質量。2.培養(yǎng)學生愛護儀器的品質和認真實驗的態(tài)度。教學重點和難點托盤天平的調節(jié)和使用。教具教師用：標尺模型。...

《個人和社會都需要公平》教學設計課題名稱個人和社會都需要公平學科思想品德總課時數(shù)3版本名稱人民出版社《義務教育課程標準試驗教科書》年級九年級冊 次全冊單元章節(jié)名稱心中的天平頁 碼第 69 —— 79頁教學分析教材分析在現(xiàn)實生活中不...

第九課 公平是社會穩(wěn)定的“天平”教案教學目標：正確認識公平問題以及公平與社會穩(wěn)定和發(fā)展的關系；對社會穩(wěn)定、個人發(fā)展需要公平的理解能力，對公平與不公平現(xiàn)象的獨立判斷能力，對公平的社會性和相對性特征的理解能力；努力培養(yǎng)合理真切...

課題9-1：我們崇尚公平學習目標：正確認識公平問題以及公平與社會穩(wěn)定和發(fā)展的關系以及對社會穩(wěn)定、個人發(fā)展需要公平的理解能力，對公平與不公平現(xiàn)象的獨立判斷能力，對公平的社會性和相對性特征的理解能力。...

既沒有演示天平，也沒有學生天平，如何講授“天平的使用”一課，很難想像。不過，筆者和同學們度過了難忘而愉快的一節(jié)課！【課堂實錄】1 天平的放置上課前，教師想到了用人體模擬天平。伸開人體的兩臂，猶如天平的兩臂。...

[課標要求]:理解維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性[教學目標]:1、認知目標:學生初步認識什么是公平;理解公平對個人、社會的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義。2、能力目標:對社會穩(wěn)定、個人發(fā)展需要公平的理解能力;對公平與不公平獨立判斷能力。...

一、課標要求2.1理解維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性，樹立公平合作意識。按照課程標準的相應要求，學生在學習過程中應該達到如下基本要求：懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會...

一、教材分析:公平是社會穩(wěn)定的天平 是人教版教材八年級下冊第四單元第九課的第一個框題,通過前面三個單元的學習,學生們初步了解了權利與義務的基本內涵,本單元重在樹立學生公平意識,培養(yǎng)學生正義感,所以這一單元既是對前面所學知識的自然...

針對人教版八年級下冊第九課《我們崇尚公平》,第一框題《公平是維護社會穩(wěn)定的天平》,我的教學設計考慮了以下幾個方面。一、教學理念1、力求在真實的情境體驗中生成知識,而不是把現(xiàn)成的知識呈現(xiàn)給學生,即從學生已有的生活經驗出發(fā),通過對...

（作者：曹廣鍵） 教學目的 1.知道量杯和量筒的用途.會用量筒測液體的體積和固體的體積. 2.會用托盤天平和量筒測定固體和液體的體積. 3.注意培養(yǎng)學生認真、求實的科學態(tài)度.教學重點 用托盤天平和量筒測固體和液體的密度.教學難點 讀量筒的...

（作者：南京六十七中學 高康寧） （一）教學目的 1.較熟練地用天平稱出物體的質量. 2.學會用量筒（或量杯）測固體和液體的體積. 3.會利用天平和量筒測固體和液體的密度.（二）教具 教師演示用具：量筒、量杯、小黑板（抄有課本上的實驗表...