尋求法律保護
八 年級 思品 科第 三 單元 (章）第 課時（總第 課時） 主備課教師： 胡耀斌 輔備教師： 課題第九課 尋求法律幫助 第2站《尋求法律保護》 教學 目標 知識目標：掌握尋求法律幫助、依法維權的具體方式與途徑，理解法律的作用。 能力目標：引領學生學會運用法律武器維護自己的合法權益的能力。 情感態度價值觀：知道在日常生活中合法權益受到侵害時，學會如何尋求法律幫助，運用法律武器來維護自己的合法權益；增強法制觀念。 重點 尋求法律幫助的方式。 難點 尋求法律幫助的方式。 課堂教學過程與內容 個性化調整 一、復習舊課、情境導入新課，揭題示標： 思想驛站p102：周崢遭到“小霸王”趙剛的勒索與威脅。周崢家人知道后對處理此事展開商論。 想一想：請幫周崢家人出個主意，他們該怎么辦？ 在學生對思想驛站問題討論交流的過程中，點撥：周崢媽媽“馬上報警”的方式是正確的；爺爺、奶奶采取忍氣吞聲的方式；爸爸采取打擊報復的方式，都是不正確的。當我們受到非法侵害時，該怎么辦呢？順勢導入新課——《尋求法律保護》，并出示學習目標，引領學生先學后教，進行自主、合作與拓展學習。 二、出示自學指導與預習提示： 自主預習：1、當我們受到非法侵害時，該怎么辦？ 2、尋求法律幫助的方式（途徑）有哪些？（依法維權的方式。） 合作釋疑：（1）閱讀p103知識鏈接——全國統一舉報投訴電話。p104知識鏈接——專門的法律服務機構。p106擴展閱讀——怎樣申請法律援助。 （2）當我們受到非法侵害時，可以向有關國家機關舉報、 或者 。（3）當我們受到非法侵害時，可以求助專門的法律服務機構，如 、 和 等。
三、學生自學，教師巡視、指導： 四、學生講解或問答問題；教師點撥、更正和補充： 思考題1：當我們受到非法侵害時，該怎么辦？ 點撥：當我們受到非法侵害時，應該運用法律武器維護自己的合法權益。 思考題2：尋求法律幫助的方式（途徑）有哪些？ 案例一、李鳴打電話向環保局投訴小區附近工地夜間施工噪音擾民，稽查大隊依法處罰施工方。 案例二、張山的兒子被人起訴誣告犯有搶劫罪。于是，他請來律師為兒子辯護。最后，法院查明真相，其子被當庭宣判無罪釋放。 案例三、明芳父母離異后隨下崗的母親生活。按法院判決，其父每月向她支付200元生活費。后來，其父拖交額達4000多元，明芳多次請求支付遭拒絕。決定向法院起訴，自己又沒錢打官司。 案例四、七十多歲的黃蓉早年守寡，好不容易把四個兒子拉扯長大成家。兒子們卻在贍養老人方面玩起了“踢皮球”。無奈的她，只好向當地婦聯反映，婦聯出面說服教育其子，為她擺平此事。