第一課《相親相愛一家人》教學設計
“媽媽將我托上墻時,大火已經將媽媽的衣服燒著了.”最后逃出來的大女兒胡麗婷說.她被母親用力往上托時,已經感到母親的氣力快要耗盡.當她爬上墻后,準備用力將母親也拉上來的,但母親的手緩緩的從她手中滑落,隱約間聽到母親有氣無力的說了最后一句話:”媽媽沒辦法了,不能出去了.”
消防員趕到將大火撲滅后,發現盧映雪的遺體仍保持著原來的姿勢:跪在閣樓內的墻邊,雙手上舉,好象還在用力往上托自己的孩子……
問：聽了以上的故事你有何感想？（可互相交流）
講授新知識：
（一）出示課題：
我們是相親相愛一家人，家，是我們溫馨的港灣。
（二）學習第一目題：
1、閱讀課本第一段，看p3-4的四幅圖畫：了解家的意義是什么？由學生交流后，請一位同學進行歸納總結，然后老師進行點評。
2、根據圖片，結合自己的感受，讓同學們寫出一些描述家庭溫馨場面的美妙詞匯。
3、同學們講自己準備的溫馨小故事。
（老師小結）讓同學們更深的理解"家，是我們溫馨的港灣"
集體詩朗誦<可愛的家>渲染氣氛:
縱然游遍美麗的宮殿，享盡榮華富貴，
但是無論我在哪里，都懷念我的家。
好像天上降臨的聲音，向我親切召喚，
我走遍海角天涯，總想念我的家。
當我漫游在荒野上，凝望天邊的月亮
好像看見我的母親，把愛兒思念。
她正站在茅屋門前，也望著月亮，
那家門前的香花，我再也看不見。
離開家鄉的流浪人，一切都不會動我的心，
只要讓我能回到，我簡陋的家園。
那些聽我召喚的小鳥，快飛回我跟前，
讓我重溫平靜的生活，比一切都香甜。
我的家，可愛的家，
我走遍海角天涯，總想念我的家。