2019年八年級(jí)下冊(cè)思想品德全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案（魯教版）
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4、謙讓沒(méi)有限度，即使自己的正當(dāng)權(quán)益受到無(wú)理侵犯也要繼續(xù)謙讓。（ ）
5、謙讓并不意味著軟弱，更不是妄自菲薄，而是有涵養(yǎng)的表現(xiàn)。 （ ）
6、分享就意味著失去。（ ）
7、幫助別人要注意什么？首先要 ，還要注意 。
8、我們中學(xué)生為社會(huì)做貢獻(xiàn)應(yīng)該從哪些方面去落實(shí)行動(dòng)呢？
二、課堂助學(xué)
（一）預(yù)習(xí)交流展示
（二）小組討論
（1）關(guān)于謙讓：
a、讀課本第20頁(yè)的“瘦羊博士”和“大樹(shù)將軍”兩個(gè)小故事，你認(rèn)為甄宇和馮異身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？
b、再讀小故事《六尺巷》
清朝康熙年間，官至文華殿大學(xué)士兼禮部尚書(shū)的張英，其在安徽桐城的祖居于吳姓人家為鄰。對(duì)方欲越界蓋房，家人遂馳書(shū)京華稟告，張華寫了一首詩(shī)作復(fù)：“一紙修書(shū)只為墻，讓他三尺有何妨？長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇�！奔胰艘�(jiàn)詩(shī)，“讓他三尺”，吳姓人家深感其義，也退讓三尺，這樣就誕生了“六尺巷”。
這對(duì)你今后的為人處世有何啟示？
c、你身邊有沒(méi)有類似的小故事,小組內(nèi)講講一講.
(2) 關(guān)于分享： 回顧自己參與分享的生活經(jīng)歷，感悟分享行為在生活中的重要意義。
對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)：
對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)：
結(jié)合課本第22頁(yè)”讀一讀”，加深體會(huì)
（3）關(guān)于助人：設(shè)身處地
a、在你回家時(shí)，遇到一個(gè)老人倒在地上呻吟……
b、 你正在小河邊散步，突然看到一個(gè)小孩落水了，周圍只有你一個(gè)人，可是自己又不會(huì)游泳……
c、你的一位同學(xué)，品學(xué)兼優(yōu)，，自尊心很強(qiáng)，現(xiàn)在卻因家庭貧困面臨輟學(xué)……
在上述情境中自己應(yīng)該怎樣去幫助他人
（4）關(guān)于“我為社會(huì)做貢獻(xiàn)”：
a、我們中學(xué)生可以參與的社會(huì)公益活動(dòng)有哪些 ？
b、 為社會(huì)做貢獻(xiàn)還要“關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注國(guó)家大事”。你做了哪些？
c、 服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。你知道怎樣才算奉獻(xiàn)嗎？
三、釋疑解惑
四、課堂檢測(cè)
（1）“送人玫瑰，手有余香”意思是說(shuō) （ ）