第二課《平等待人》《消除歧視，平等待人》課時教學(xué)設(shè)計(jì)
師：由此我們知道，叫綽號是一種歧視的行為。歧視的危害可大可小的。輕則影響同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、和諧的關(guān)系，惡化人際關(guān)系，重則付出生命的代價。馬加爵案件大家還記得嗎？
馬加爵是云南大學(xué)的大學(xué)生，來自農(nóng)村，日常生活當(dāng)中飽受舍友歧視，這些歧視積累到一定程度爆發(fā)了，在一次打牌中舍友又?jǐn)[出歧視的態(tài)度，說了歧視的話語，結(jié)果被馬加爵殺害了。
◆ 馬加爵的舍友失去生命的原因，在于沒有認(rèn)清歧視的錯誤和危害。
我們要建立平等相待、真誠和諧的人際關(guān)系就要認(rèn)清歧視的錯誤和危害，努力消除歧視。
師：有些同學(xué)會有困惑，不是說要平等待人嗎，怎么老師你不用穿校服，為什么在家里我不能先起筷夾菜，上下樓梯要先讓老師走呢？
這些不是對人不平等了嗎？
生：……
師：我們說，這不是不平等。這是一個人講究禮儀的表現(xiàn)。講究禮儀正是在平等待人基礎(chǔ)上的一種表現(xiàn)。同學(xué)們一定要分清楚。
（三）小結(jié)新課
（四）練習(xí)
七、 板書設(shè)計(jì)
4.消除歧視，平等待人
（1）平等待人的表現(xiàn)
（2）如何做到平等待人？
①要有發(fā)自內(nèi)心的對他人人格的尊重
②要有客觀的實(shí)事求是的態(tài)度
③要擯除陳腐的觀念
④認(rèn)清歧視的錯誤和危害
八、 課后作業(yè)
完成《學(xué)練互動》的相應(yīng)練習(xí)
九、 教學(xué)后記
1、《鄭板橋喝茶的故事》，學(xué)生體會深刻，認(rèn)識到了對聯(lián)的正確寫法。
2、馬加爵案件，學(xué)生感觸很深。
3、講究禮儀與平等待人的區(qū)分很好，澄清誤區(qū)。