初中美術(shù)教案7年級(jí)上冊(cè)03課 向日葵
（同學(xué)們帶著問題看課文）
看完了嗎？那么這幅畫到底有什么特點(diǎn)呢？比如說在顏色上，在用筆上，同學(xué)們可以相互討論，分組討論，相鄰的四個(gè)或五個(gè)人一組，相互交流一下看法，充分展開自己的思路，發(fā)揮自己的想象力，提出自己的觀點(diǎn)。
（學(xué)生分組小聲討論）
好，時(shí)間到了，現(xiàn)在我們一起來欣賞這幅畫，共同討論它的特點(diǎn)。哪位同學(xué)先把你們這一組討論的結(jié)果告訴我，也告訴大家。
（學(xué)生回答，提出自己的看法）
好，很好，同學(xué)們談了這么多，你們都說得很不錯(cuò)，能夠積極主動(dòng)地發(fā)言，說出自己的看法，非常棒。特點(diǎn)你們都已經(jīng)說出來了，我來總結(jié)一下，這幅畫的特點(diǎn)就像剛才同學(xué)們所提到的一樣，主要可從顏色和用筆兩方面來分析：
第一：顏色上，在綠色的背景的襯托下，金黃色的葵花顯得更加耀眼。
第二：用筆上，粗獷，豪放，富有動(dòng)感和節(jié)奏感的花瓣與背景形成對(duì)比。
你們想象一下，在這樣一個(gè)平面的背景上，豪放而又有動(dòng)感的筆觸是不是顯得對(duì)比十分強(qiáng)烈啊！
好，關(guān)于凡.高的這幅作品，我們就欣賞到這里。如果同學(xué)們對(duì)凡.高及其作品很有興趣的話，在課后或課余時(shí)間，可以通過圖書館或電腦網(wǎng)絡(luò)翻閱有關(guān)資料，來深一步地了解這位畫家的藝術(shù)人生，或進(jìn)一步了解與凡.高同時(shí)期的其他畫家的生活背景及其藝術(shù)杰作。
4.色彩的情感特征及其運(yùn)用
剛才，我們共同欣賞了凡.高的藝術(shù)杰作，他是用金黃色來表現(xiàn)向日葵的，那么，在生活當(dāng)中你們喜歡什么樣的顏色呢？為什么呢？帶著這個(gè)問題大家先思考一下，然后舉手回答。
（學(xué)生回答問題）
紅 黃 藍(lán) 綠 白 紫 橙 黑
很好，每個(gè)人都有自己所喜歡的顏色，也有著喜歡它的理由，那么當(dāng)你們面對(duì)自己所喜歡的顏色時(shí)，你們會(huì)賦予它一種什么樣的情感呢？或者說，看到這樣的顏色時(shí)，你們會(huì)產(chǎn)生一種什么樣的情感聯(lián)想呢？ 現(xiàn)在我就請(qǐng)同學(xué)們來把剛才舉出的顏色賦予一種情感。
紅色：熱情 喜慶（恐怖） 黃色：溫暖 豐收 （下流）
藍(lán)色：深沉 寬廣（憂郁） 綠色：生機(jī) 自然 （沉悶）
白色：純潔 明亮（悲傷） 紫色：高雅 大方 （俗氣）
黑色: 神秘,高貴 (孤獨(dú)) 橙色：食欲 溫暖 （庸俗）
嗯,我們給那么多的顏色賦予了一種情感，那么在生活當(dāng)中你們有沒有考慮去運(yùn)用這些色彩知識(shí)呢？是怎樣運(yùn)用這些色彩知識(shí)，或者怎樣利用這樣一種色彩的情感特征來為我們的生活服務(wù)的呢？大家可以先討論一下，思考一下，比如在一些喜慶場(chǎng)合會(huì)用什么顏色，要讓自己放松一下又會(huì)用什么顏色呢？相互討論，鄰近的四個(gè)人一組。
（學(xué)生相互討論）
老師：好，時(shí)間到了，我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來舉例說明一下。
（學(xué)生舉手回答問題，然后歸納﹑表揚(yáng)）
這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒,能夠積極主動(dòng)地舉手回答問題,通過我們大家的共同討論和積極的發(fā)言，我們知道了不同的色彩能夠給我們帶來不同的情感體驗(yàn)，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)不同的人由于體驗(yàn)不一樣，或者心態(tài)不一樣，對(duì)色彩的感受也是不相同的,我們還知道,在生活當(dāng)中可以充分利用這些不同的色彩和他們的情感體驗(yàn)來為我們的生活服務(wù)。比如說要讓自己有一個(gè)輕松舒適的環(huán)境，我們可以用一些淡雅的藍(lán)色﹑綠色等來裝飾；過年的時(shí)候，為了表達(dá)我們的喜慶，我們就用紅色的紙來寫對(duì)聯(lián)；還有橙色或橘黃色的包裝能夠引起我們的食欲 ……