設(shè)置幻燈片的切換效果》
3、放映幻燈片作品一（沒有設(shè)置切換效果的）。
放映幻燈片作品二《美麗三亞，浪漫天涯》演示文稿作品（設(shè)置切換效果的）。
4、請學生談一談剛才的兩次放映給自己留下的印象？有什么感受？講一講兩個演示文稿的頁面切換有什么區(qū)別？
回答：美麗三亞，
浪漫天涯！
欣賞作品并思考
談剛才的兩次放映給自己留的印象、感受并說出兩個演示文稿頁面切換的區(qū)別。
設(shè)計意圖：
1、結(jié)合學生生活的實際，以利用三亞美麗的風景圖片制作的演示文稿作品激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生的積極性，同時激發(fā)學生熱愛自然、熱愛環(huán)境、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、通過放映觀看兩件作品比較，引導(dǎo)學生養(yǎng)成細心觀察，善于思考的學習習慣。
評價：根據(jù)學生回答，老師對積極回答問題的同學加以鼓勵，并表揚那些觀察細心，善于思考的學生。
2、提出問題，明確任務(wù)（3分鐘）
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設(shè)計意圖
提
出
問
題
，
明
確
任
務(wù)
。
1、根據(jù)學生回答，小結(jié)兩件作品的不同：第一件演示文稿作品從當前的頁面直接過渡到下一個頁面，第二件演示文稿作品從當前頁面到下一個頁面之間有動畫效果和聲音效果
2、提問：同學們知道這些動畫效果和聲音效果在幻燈片中是怎樣做出來的嗎？
3、展示課題：切換幻燈片。講解并演示幻燈片切換的效果。【幻燈片切換的效果是一種頁面過渡效果，能夠頁面間的交換過程，增強了頁面間的動感。】
4、提出任務(wù)：
假如，為了更好地推廣三亞的旅游資源，同學們能否利用素材庫中提供的三亞美麗景色圖片做一個電子相冊呢？
仔細聽、想。
思考
欣賞
明確學習目標
明確課堂任務(wù)
學生對切換幻燈片有了初步的感受，并產(chǎn)生了嘗試的想法，抓住學生對新事物躍躍欲試的心情，提出明確的、可行的任務(wù)，以此驅(qū)動課堂教學。
3、分析任務(wù)，講解演示（8分鐘）
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設(shè)計意圖
分
析
任
務(wù)
，
講解
演
示
。
1、分析任務(wù)
(對展示的《美麗三亞，浪漫天涯》演示文稿作品進行分析)
（1）由多張幻燈片組成。
引出知識目標1：如何插入新幻燈片。
（2）如何整合之前學過的powerpoint知識。
如：插入圖片、藝術(shù)字、文字編號及相應(yīng)的排版。
（3）如何設(shè)置幻燈片的切換效果。
引出知識目標2：設(shè)置幻燈片切換效果。
2、講解新知識點、演示操作。
（1）如何插入新幻燈片。
插入→新幻燈片
（2）設(shè)置幻燈片的切換效果。
①如何打開幻燈片的切換效果設(shè)置窗口。
“幻燈片放映”→“幻燈片切換”命令
②講解、演示“幻燈片切換”窗口中各個選項的功能及使用方法，同時引導(dǎo)學生注意觀察變化效果，并提問。然后小結(jié)幻燈片的切換效果設(shè)置窗口中每個選項的功能及使用方法。
切換效果的選擇、速度設(shè)置、
換頁方式的設(shè)置
單擊鼠標
設(shè)定時間間隔實現(xiàn)自動放映
聲音效果的設(shè)置
“應(yīng)用”與“全部應(yīng)用”按鈕的區(qū)別
（3）刪除切換方式
在“幻燈片切換”窗口中，選擇“切換方式”為“無切換”。
欣賞作品、思考
專心聽講
專心聽講，
仔細看老師示范
思考
回答問題
掌握操作方法
1、培養(yǎng)學生分析問題的能力。
2、準備充分，避免自主學習的盲點，確保教學目標的順利實現(xiàn)。
3、抓住教學重點，突破難點。
4、自主創(chuàng)作，小組協(xié)作（15分鐘）
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設(shè)計意圖
自
主
創(chuàng)
作
，
小
組