第 4 節(jié)《電子表格的數(shù)據(jù)管理功能》教學設(shè)計
難點和重點，操作步驟出錯將導致統(tǒng)計失敗，因此采用傳統(tǒng)的講、演、練的方法，能有效地幫助學生掌握正確的數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法。 鞏固練習 完成書本課后的實踐： （1）統(tǒng)計每種“類別”的圖書各有多少本。 （2）分別求出每種“類別”的圖書的總金額。 （3）通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計，你發(fā)現(xiàn)了什么？思考問題、上機操作 通過練習讓學生熟練掌握和運用數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析方法。 第3課時教學環(huán)節(jié)教師教學學生活動設(shè)計意圖復習引入（1）打開數(shù)據(jù)清單“用水量和超標用水量提價調(diào)查表”。（2）布置任務(wù)：l 請找出“對提價看法”字段中“不同意”的人有哪些？l 分析他們的情況，嘗試找出他們不同意提價的原因。 （3） 教師巡視，觀察學生的操作，并請學生演示和回答。思考問題、上機操作，并在小組內(nèi)討論，探求解決問題的方法并對數(shù)據(jù)處理的結(jié)果進行分析。設(shè)問引入，學生會用已學的知識——排序和分類匯總的方法找出“不同意”的人，這樣既復習了上節(jié)課的內(nèi)容，同時引出數(shù)據(jù)篩選的問題。數(shù)據(jù)處理一（簡單的自動篩選） （1）指出排序和分類匯總在完成上述任務(wù)中不足之處，在excel中可以用篩選來查找符合某些條件的記錄。 （2）教師演示用自動篩選挑選出“不同意”提價的所有用戶記錄。 （3）數(shù)據(jù)分析觀察篩選后列出的所有不同意超標用水加價的記錄，分析后得出結(jié)論：不同意加價的多數(shù)是用水量大且沒有采取節(jié)水措施的用戶，加價后與他們的利害關(guān)系是最突出的，因此對超標用水加價將會促使這部分用戶珍惜水源。（4）模仿練習l 找出“對提價看法”字段中“完全同意”的人有哪些？分析他們的超標用水和節(jié)水措施情況。l 找出“有”節(jié)水措施的人有哪些？分析他們的超標用水情況和對提價的看法。認真聽講，觀看教師的演示并模仿教師的操作，完成自動篩選和分析練習。篩選是本節(jié)的重點，學生之前是沒有接觸過，因此采用傳統(tǒng)的講、演、練的方法，并通過與排序和分類匯總結(jié)果的對比，加深學生理解和掌握數(shù)據(jù)篩選。數(shù)據(jù)處理二（自定義自動篩選）（1）布置自學任務(wù)l 打開數(shù)據(jù)清單“用水量和超標用水量提價調(diào)查表”，請找出“月人均用水”一項的值在8～9范圍內(nèi)的用戶有哪些？分析他們對提價的意見。l 打開數(shù)據(jù)清單“初一計算機成績表”，請找出姓“李”同學的記錄。（2）觀察學生操作，并請學生演示和回答。思考問題，小組互助，參照課本范例完成任務(wù)。在自動篩選的基礎(chǔ)上，通過閱讀課本和實驗操作掌握自定義篩選，有利于培養(yǎng)學生自主學習的精神和提高自我獲取和消化知識的能力。小 結(jié)（1）篩選的方式l 自動篩選（簡單的自動篩選、自定義自動篩選）l &n