《鼓樂鏗鏘》——節奏與情境教學設計及點評
本資源推薦人：洪嘯音樂教育網友 媚眼如絲
黑龍江省哈爾濱市第三中學
盧慶澤
教學目標
1.觀察中國鼓的外觀，認識中國鼓的制作材料及相關的知識，從而提高學生對中國鼓及鼓文化的興趣。2.通過觀察、探究、創作、評價等實踐活動，完成對鼓樂的鑒賞。
3.在討論、體驗中鍛煉學生的思維能力、參與能力。通過互相觀摩、表演、評價，提高學生的對鼓樂美的感受力和創造力。
教學過程
師
生
活
動
設計意圖
導
入
1.簡單自我介紹（略）
2.欣賞紅罌粟女子打擊樂團表演《中國龍》（片段）
導言：通過剛才的短片，同學們一定感受中國鼓，動人心魄的力量。它或者氣勢磅礴，或者激亢振奮，或者雄渾壯闊，或者清脆亮麗……這鏗鏘有力的中國鼓仿佛穿越歷史的時空溶進了現代人的生活，可以說我們的生活中離不開鼓文化，離不開象征中華民族精神的中國鼓樂。今天就讓我們共同探討中國鼓的文化積淀，用心去體味它感天動地的鏗鏘神韻！
3.出示課題：《鼓樂鏗鏘》
從創設情境導入，使學生感受中國鼓動人心魄的震撼。引發學生對鼓樂的興趣。
識
鼓
1.看
鼓：
師：這里我們看到的是中國鼓的一種，請同學們觀察后回
問題。 問題1：中國鼓的制作材料有哪些？
問題2：中國鼓都有哪些種類？
生：中國鼓是用木頭、釘子、皮革制作而成。
師：除了以上材料，古代人還能用什么材料制作中國鼓呢？對于生產力極其低下的原始先民，什么材料是他們最容易獲得的呢？
生：討論后作出回答（石頭）
師：古代人把制作樂器的材料，共歸納了八種，稱之為“八音”。除了金、石、土、革、木外，還有絲、竹、匏。（展示圖片）學生回答問題2：腰鼓、大鼓、小鼓等。
師：中國鼓的種類是極其繁多的。從制作材料上可分為土鼓、木鼓、銅鼓等；從鼓的形狀上有大鼓、小鼓、手鼓、花盆鼓等；從鼓的功用上還可分為節氣鼓、鐘樓鼓等等。
材料上有土鼓
啟發學生已有的生活經驗，通過觀察、討論等活動，主動探究、了解中國鼓的制作材料和種類。并從興趣出發引導學生課后拓展探究。
鼓的種類問題，同學們可以作為一個拓展性的作業，課下自己搜集資料進行探究。
2.學
鼓：
師：通過大家的共同探討，我們已經對中國鼓有了一定的認識。而且有很多同學在思考中國鼓的演奏方法了。下面我們一起欣賞山西絳鼓《滾核桃》片段。請同學們仔細觀察，尋找中國鼓的演奏方法和部位。
生：欣賞之后，學生參與、體驗鼓的奏法并演示自己尋找到的答案。包括敲擊鼓梆、敲擊鼓面、悶擊鼓面、交替敲擊鼓棰等。
師：中國鼓的演奏方法是豐富多彩的。同學們找到了中國鼓的一些演奏方法和部位，表演也是很精彩的。
師：山西絳鼓以花敲干打而著稱，演奏技巧多樣而繁雜。可以代表中國鼓的基本演奏方法和部位。就大鼓而言有敲擊鼓梆、敲擊鼓面、悶擊鼓面、單手滾奏、雙手交叉敲擊鼓梆、交替敲擊鼓棰、悶擊向前（向后）推奏。
根據《滾核桃》的表演，激活學生先前的經驗，通過欣賞，主動探究、尋找鼓的演奏方法和擊打部位，調動學生用多種方法敲擊大鼓，初步感受大鼓的節奏魅力。為下一環節進行鋪墊。
玩
鼓
鼓
1.賞
鼓：
師：在構成音樂的“三要素”旋律、節奏、和聲中，鼓是最擅長表現節奏的。請欣賞《雙鼓絕唱——牛虎斗》片段，體會鼓是怎么把節奏和人的心理情感表現的淋漓盡致的。