歌曲《哩哩哩》教案－
nbsp; 初步陳述 展開主題（二）學習節奏和旋律，討論并解決難點（分解）1、節奏難點及圖示（略）教師范奏： （圖略） 然后讀奏，學生模奏，反復練習 ，切分節奏借用體育課“ 向 右 轉” 的口令來加以聯系和想象達到會奏的目的，最后逐一解決難點，直到大部分學生會奏。討論總結：因為有了這些密集節奏型才使的歌曲富于變化、活潑、具有舞蹈性，使歌曲顯的流暢、自然。2、學唱主旋律：（1）在學唱旋律前先練習音階（教師彈，學生跟唱，譜略）（2）在同學們唱準確音階的基礎上采用游戲接龍的方式找a、b、c、d四位同學分別唱、連起來唱。大三和弦為大家把握音高、音準并以次加深鞏固音高在大腦中的印象，使學生在平時課堂訓練中形成自己的音高概念，四位同學接龍游戲完成后，其他的學生腦海中也會形成這種音高概念，長期使用這種辦法，學生的視唱能力和把握音準的能力會大有提高和進步。而且學生是在不知不覺中，在輕松的游戲氛圍中學到了知識。（創新教學） （3）教師范唱后學生隨琴輕唱并發現難點，糾正錯誤1= b 2/4 拍 ， 以四分音符為一拍，每小節有2 拍（學生完成）旋律基本是級進，階梯式進行，如圖：（出示樂譜，略）-------------以上2、3兩句在力度上要有層次變化是全歌曲中力度最強的地方（用f的力度），長音要唱足時值，短音要清晰準確、 咬字吐字清楚。3、填入歌詞，加二聲部合唱因為二聲部的旋律在上課禮儀中已經唱過，只把歌詞換一下即可，所以不必再單獨學習，唱時自然加入即可（演唱時注意兩個聲部的銜接問題，要適當緊湊不拖沓也不匆忙，這一點的關鍵是培養學生良好的節奏感，可以用指揮手勢提示學生）教師提示：這首歌曲寫實義的歌詞很少，而且把鳥鳴聲安排在第一樂句，一下子把人們帶入“祖國的天空飛這小鳥”由遠而近飛來，越鳴越歡，傳播著春天到來的喜訊…接著旋律節奏明快，襯詞的穿插運用，使歌曲充滿了生動活潑的情緒。再演唱的的過程中，注意在適當的位置換氣以及正確的呼吸、發聲、咬字等。下面我們按照課本的要求分甲、乙來合一遍，為了便于演唱，把甲改為男生，乙為女生，同學們想一想為什么要這樣改呢？這是因為女生本來就比男生的音域高八度，這樣合聲效果聽起來會比較協調、統一。（三）演唱全曲（再綜合）（1） 指導學生有感情地演唱全曲討論演唱這首歌曲用什么速度、力度和情緒，并通過練習進行比較，提示注意歌曲前后兩部分情緒的對比并練習。（2） 在演唱的基礎上可以適當做游戲，旨在通過游戲活躍課堂氣氛，激發學生的熱情說明：游戲采用擊鼓傳花的方式請男女兩個同學分別演唱二聲部。由學生自己進行合聲效果比較。（3） 使用鋼琴伴奏，全班同學進行演唱，同時邀請幾個同學用打擊樂（木魚、碰鈴、響板、三角鐵、手鼓等）為同學們伴奏。把歌曲的情緒推向高潮，進一步活躍課堂氣氛。可以請個別學生在室外聆聽合唱效果.（四）小結通過剛才的演