人教版九年級(jí)音樂上冊全冊教案2

（2）簡介詠嘆調(diào)(aria)即抒情調(diào)。
詠嘆調(diào)是一種配有伴奏的一個(gè)聲部或幾個(gè)聲部的優(yōu)美旋律，長于抒情，便于演員表現(xiàn)高難度演唱技巧。也指富于歌唱性的器樂曲。
（3）聆聽《g弦上的詠嘆調(diào)》音樂。
請學(xué)生說出音樂情緒、描繪的情境和曲式結(jié)構(gòu)。（期盼、深幽、祈禱、抒情，強(qiáng)調(diào)曲子的起伏，為二部曲式結(jié)構(gòu)。第一部分開始由弱漸強(qiáng)的持續(xù)長音，和長音之后的高音下行是其特點(diǎn)。第二部分回旋音型之后的八度大跳是其特點(diǎn)。）
3. 欣賞《哈利路亞》
（1）聆聽《哈利路亞》音樂。
請學(xué)生聽后說出音樂的感受和音樂風(fēng)格特點(diǎn)。（提示：雄偉、莊嚴(yán)而恢宏的氣勢感人肺腑，顯示出音樂對(duì)神謳歌的巨大魅力。）
（2）復(fù)聽《哈利路亞》音樂。
請學(xué)生描述“哈利路亞”五段音樂發(fā)展的過程。
（3）簡介作曲家亨德爾和作品。
 “哈利路亞”一詞的含義是“贊美上帝”。歌詞大意：上帝啊我贊美你，你全知全能，無所不在……表現(xiàn)了作者對(duì)神的虔誠感情，充滿戲劇性。
（4）音樂小故事。
同學(xué)們聽說過發(fā)生在1743年在倫敦首演時(shí)的故事嗎？當(dāng)演唱《哈利路亞》時(shí)，音樂深深打動(dòng)了所有的聽眾。在場的國王喬治二世受歌曲神圣情緒所感染，激動(dòng)得突然起立，全場觀眾也隨之站起聽完全曲。從此，在歐洲的許多地方都保留著聽眾站立聽此曲的傳統(tǒng)，以示對(duì)神的敬仰。
（5）師生共同總結(jié)巴洛克作品的特點(diǎn)：節(jié)奏強(qiáng)烈、跳躍，復(fù)調(diào)和主調(diào)音樂結(jié)合，看重力度、速度的變化，富于情感變化。
4. 欣賞《驚愕交響曲》 第二樂章
（1）聆聽《驚愕交響曲》第二樂章主題，請同學(xué)閉眼靜聽音樂。一位同學(xué)到前面觀看學(xué)生聽音樂時(shí)的表情變化。同學(xué)：（一開始表情平和，后突然嚇一跳）。
（2）教師簡介海頓及《驚愕交響曲》創(chuàng)作背景。
驚愕和弦的運(yùn)用和主題的出現(xiàn)，表現(xiàn)出了奧地利作曲家海頓對(duì)附庸風(fēng)雅的貴婦的譏諷。海頓被譽(yù)為“交響樂之父”。
（3）熟悉“驚愕”主題，學(xué)生在教師引導(dǎo)下視唱此主題，并用口風(fēng)琴吹奏。
 
（4）聆聽全曲（第九十四（驚愕）交響曲第二樂章）回答問題。
① 采用什么手法寫作？（變奏）
② 在整個(gè)樂章主題變奏了幾次？每次變奏有哪些特點(diǎn)？
共變奏四次。主題：由第一、第二小提琴演奏。變奏一：主題在弦樂中音區(qū)演奏，第一小提琴在高音區(qū)旋律性裝飾。變奏二：調(diào)性由大調(diào)轉(zhuǎn)變?yōu)樾≌{(diào)。變奏三：節(jié)奏變化。變奏四：主題在高聲部，中低聲部以分解和弦伴奏，力度增強(qiáng)，氣氛熱烈。尾聲：主題再現(xiàn)。
5. 欣賞《g大調(diào)弦樂小夜曲》
（1）簡介作曲家莫扎特。此曲是奧地利作曲家莫扎特13首小夜曲中最著名的一首，共四樂章，本節(jié)課選聽第一樂章。
（2）聆聽《g大調(diào)弦樂小夜曲》音頻，感受音樂，教師提問兩個(gè)主題的情緒？
① 主部主題：雄壯有力。
② 副部主題：柔美抒情、活潑歡快（老師補(bǔ)充運(yùn)用顫音、跳音展示出青春的活力）。
 （3）熟悉主部主題前四小節(jié)。（學(xué)生哼唱）并感受和弦色彩。
 
（4）師生討論什么是小夜曲（serenade），教師補(bǔ)充總結(jié)。
小夜曲起源于歐洲中世紀(jì)，游吟騎士黃昏或晚間在情人的窗下所演唱的愛情歌曲體裁，19世紀(jì)開始，作曲家把某些愛情歌曲改名為小夜曲。主要流行于西班牙、意大利等歐洲國家。通常由男聲獨(dú)唱，用吉他或曼陀林伴奏。旋律優(yōu)揚(yáng)、委婉、纏綿。作為器樂曲，是指18世紀(jì)末出現(xiàn)的一種由小型樂隊(duì)演奏的多樂章的重奏、合奏的管弦樂套曲。隨著時(shí)代的發(fā)展，其形式也有所發(fā)展。后來器樂獨(dú)奏的小夜曲，也和聲樂小夜曲同樣流行。同時(shí)，我們還應(yīng)知道莫扎特的《g大調(diào)弦樂小夜曲》、德沃夏克的《d小調(diào)小夜曲》和柴科夫斯基的《憂郁小夜曲》被稱為“三大器樂小夜曲”。