大班繪畫說課稿《我設計的車子》說課稿
在這一過程中，讓幼兒自由選擇材料，進行設計，充分調動了幼兒學習的自主性和積極性。此時，教師以同伴的身份加入到其中，根據幼兒的發展狀況的需要，適時適當的給予建議或指導，使他們體驗自由創造的快樂，真正發揮他們的創造潛能。
四、欣賞幼兒作品，并對作品進行評價
1、 請幼兒相互介紹自己設計的車子
2、 請幼兒說說你最喜歡哪輛車子？為什么？
在這一過程中，讓幼兒先相互說一說，議一議，這不僅發展了幼兒的口語能力，更讓幼兒體驗到了自己創作的樂趣，然后再采用幼兒與教師相互評價的方法，通過教師與同伴的接納、贊許和分享，是對他們最大的鼓舞，通過教師好屏的反饋，孩子們會從內心品味著成就感。
活動延伸：
1、 把幼兒的操作材料放在區角里，讓幼兒繼續進行車子的設計。
2、 組織幼兒進行《我設計的車子》的演講活動。
六、 說評價
這節說課活動，我充分運用多種形式，讓幼兒通過自己的觀察、說說、議議、想想、做做，豐富了他們的感性經驗，提高了他們的審美情趣，激發了他們的表現美和創造美的愿望，在整個活動中，幼兒始終是活動的主體，是學習的主人。教師只是起了引導的作用，這符合了幼兒的年齡特點和幼兒身心發展的規律，更體現了新《綱要》的教學理念。