點評：糾正孩子12個壞習慣
這幾天，網絡上出現一種說法，也不知道是誰整理的，還是從某篇文章摘抄出來的。其具體內容是說父母必須要糾正孩子的12個壞習慣，比如打斷談話、攻擊性行為、假裝聽不見你說話等等。可惜的是，這種做法完全是本末倒置！為了方便說明，下面是說孩子的12個壞習慣：⑴打斷談話；⑵攻擊性行為；⑶假裝聽不見你說話；⑷無視規則；⑸使小性子；⑹夸大事實；⑺挖鼻孔；⑻不良擦拭；⑼不遮掩地咳嗽、打噴嚏；⑽摳瘡痂；⑾忘記洗手；⑿咬指甲。
現在的兒童教育，大家很喜歡教育“快餐”，希望看了就會用，用了就有效。于是，大家都為了追求短、平、快，就流行說教育警句。這些話看起來都對，深得許多家有小孩的父母喜歡。可是，這些話如果前提不對或出現基礎偏差，那怎么可能有實際的效果？同樣，如果父母根本不思考，拿來就用，教育孩子不出現問題才怪！
下面我以孩子的立場，逐一點評一下這12個壞習慣：
壞習慣之一，打斷談話。出現這種情況，情景無非是家長之間或在說事，或是和客人在一起。當孩子長時間無人搭理，他們為了尋求關注，或對客人很有興趣，或想參與談話，就可能出現所謂的“插嘴”。既然知道孩子天性好奇，那為什么不安排專人和孩子玩，或者讓孩子參與談話，或等孩子睡覺后再說？如果事情很緊急，就需要和孩子事先說好。同時，家長要想想，孩子在說的時候，自己有沒有按照慣性思維推斷，搶先說出孩子的結果？參見《“磚家”爸爸把孩子惹哭了》。
壞習慣之二，攻擊性行為。是人都有攻擊性，這是一種動物本能。孩子出現攻擊性行為，不是感覺受到了威脅，就是由于語言表達不清，著急之下就采取了打人行為。所以，家長要想到，當孩子第一次出現攻擊性行為是怎么處理的，是否在尊重、認同、接納的基礎上教會孩子用語言表達？同時，家長也要想到，自己的語言有時候比動手更具有攻擊性！參見《案例分析：如何面對帶孩子來告狀的家長？》。
壞習慣之三，假裝聽不見你說話。這是一種選擇性失聰，也是自我保護和避免強烈沖突的方式，避免自己陷入過多的負面情緒之中。但需要知道的是，這種社會化行為一定是模仿學習的，或是自己說話時總被壓制，說不過或沒有機會說就不再說了。所以，當孩子遇到嘮叨的家長，或總喜歡指責、訓斥、搶話的家長，假裝聽不見是孩子最好的選擇。參見《父母嘮叨對孩子的十大危害》。
壞習慣之四，無視規則。這是非常有意思的一個壞習慣，敢于無視規則的孩子，一定知道這樣做能給自己帶來巨大好處，或是得大于失，甚至是認為規則根本不合理！孩子也是聰明的，不會無緣故做家長不喜歡的事情。所以，當孩子故意違反界線，父母首先要想到自己是否遵守界線，且要想到自己是否忽視孩子的內心需求，逼得孩子以越線來吸引關注？參見《巧立孩子界線的十條軍規》。
壞習慣之五，使小性子。孩子發脾氣的原因，極其復雜，甚至是多種原因的組合。除了個別情況和孩子身體狀態相關，比如孩子生病，由生理原因導致出現心理問題，其他引發孩子發脾氣幾乎都和父母的養育相關。在某種程度上，正是父母“培養”出孩子這樣的性格，孩子社會化習得后，把發脾氣當成一種銳利的武器對付父母。參見《6角度37條談孩子發脾氣原因》。
壞習慣之六，夸大事實。如果家長指望幼兒不夸大事實，那基本是幻想了，因為這個年齡段的孩子，容易把想象和現實混淆。而對于童年期以后的孩子，夸大事實屬于謊言的一種，是社會化習得的產物。如果孩子是惡意謊言，不是迫于壓力、害怕承擔責任，就是看到說謊可以帶來意想不到的好處。一般來說，認同、接納、自己不說謊的父母，孩子也很少撒謊。參見《嬰幼兒孩子撒謊的原因分析》。