第9課輝煌燦爛的文學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
臨清市第三高級中學(xué)高二歷史編寫人 呂蘭起 審稿人 李玉梅
第9課 輝煌燦爛的文學(xué)
課前預(yù)習(xí)學(xué)案
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)
【課標(biāo)要求】知道詩經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等文學(xué)成就，了解古代中國不同時(shí)期的文學(xué)特色。
二、預(yù)習(xí)內(nèi)容
閱讀教材，完成表格內(nèi)容
時(shí)期 文學(xué)體裁 分期/流派 代表人物 代表作品
先秦
戰(zhàn)國
漢 西漢
東漢
唐 初唐
盛唐
中唐
晚唐
宋 豪放派
婉約派
元
明清 元末明初
明朝
清朝
三、提出疑惑
同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中
疑惑點(diǎn) 疑惑內(nèi)容
課內(nèi)探究學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)：
(1)說出戰(zhàn)國、漢朝、唐朝時(shí)期的文學(xué)形式、代表人物、代表作品。
(2)說出宋詞、元曲、明清小說的代表人物和代表作品。
2.能力目標(biāo)：
(1)歸納比較不同歷史時(shí)期的文學(xué)特點(diǎn)。
(2)探究文學(xué)發(fā)展和不同歷史時(shí)期政治經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。
3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
(1)輝煌燦爛的文學(xué)是中華民族對人類的巨大貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族自豪感。
(2)以一些杰出文學(xué)家，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，
重點(diǎn)：唐詩、宋詞和明清小說。
難點(diǎn)：不同時(shí)期文學(xué)主流形式的形成及其特點(diǎn)。如何揭示一定社會文學(xué)與政治、經(jīng)濟(jì)之間的內(nèi)在聯(lián)系。
二、學(xué)習(xí)過程
(一) 從《詩經(jīng)》到唐詩
1：《詩經(jīng)》的內(nèi)容和地位？
a概況：
b內(nèi)容：
c地位：
2：漢賦的特點(diǎn)和代表作品是什么？
a特點(diǎn)：
b代表作品：
【探究學(xué)習(xí)1】結(jié)合時(shí)代背景分析為何西漢和東漢的賦呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)？
3：學(xué)生閱讀教材第43頁，了解唐詩的發(fā)展過程，并完成下列表格。
代表
人物 詩歌
類型 主要內(nèi)容 特點(diǎn)及成因
初唐 王勃
陳子昂
盛唐 高適 邊塞詩 既描繪雄奇壯麗的邊塞風(fēng)光，也反映邊塞軍人無畏的氣概、樂觀的精神、思鄉(xiāng)的情懷和將士的苦樂，為唐詩增添了新鮮壯麗的色彩。 特點(diǎn)：開朗奔放、剛健清新。
成因：唐朝國力強(qiáng)盛、文化開放。
岑參
孟浩然 山水詩 描寫了悠閑寧靜的山水田園生活，充滿詩情畫意。
王維
李白 詩仙 浪漫主義
杜甫 詩史 現(xiàn)實(shí)主義
中唐 白居易 諷喻詩 特點(diǎn)：平實(shí)淺近、針砭時(shí)弊。
晚唐 李商隱