第9課輝煌燦爛的文學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
杜牧
【探究學(xué)習(xí)2】引導(dǎo)學(xué)生回憶必修1、2的相關(guān)內(nèi)容及閱讀教材p43，分析唐詩繁榮的原因。
（二）宋詞和元曲
1.宋詞的成因、特點(diǎn)和流派
特點(diǎn)：
成因：
流派：
2.元曲的含義和成就
【探究學(xué)習(xí)】回憶語文課本中學(xué)過的宋詞，歸納出婉約派、豪放派的主要不同點(diǎn)。
婉約派
豪放派
（三）明清小說
2， 小說的起源和發(fā)展：
3， 明清小說繁榮的原因繁榮原因：
（三）反思總結(jié)
先秦至清代的主要文學(xué)成就及其演變趨勢(shì)
主要成就 代表人物或代表作品 演變趨勢(shì)
《詩經(jīng)》 逐漸成熟、完善；逐漸通俗化、大眾化。
楚辭 屈原《離騷》
漢賦 西漢：司馬相如《子虛賦》《上林賦》；東漢：張衡二京賦
唐詩 初唐：王勃、陳子昂；盛唐：高適、岑參、王維、孟浩然、“詩仙”李白；“詩圣”杜甫；中唐：白居易
宋詞 婉約派：柳永《雨霖鈴》、李清照；豪放派：蘇軾、辛棄疾
元曲 關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)
明清小說 《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》；《聊齋志異》、《儒林外史》
(四)當(dāng)堂檢測(cè)體驗(yàn)高考
1.（xx年高考廣東卷）從漢賦、唐詩、宋詞、明清小說等主流文學(xué)表達(dá)形式的變化看，中國古代文學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)是（ ）
a.逐漸平民化 b.逐漸貴族化 c.逐漸神秘化 d.逐漸宗教化
答案：a
辨析：本題主要考查對(duì)中國古代文學(xué)發(fā)展歷程問題的掌握。漢賦多為歌功頌德的“宮廷文學(xué)”，隋唐科舉制的實(shí)行使下層知識(shí)分子得到施展才華的機(jī)會(huì)，而宋詞、明清小說的繁榮是市民階層興起的一大表現(xiàn)。故答案為a。
2：(xx年高考廣東理科基礎(chǔ)) 中國古代文學(xué)作品的主流表達(dá)形式從詩、詞轉(zhuǎn)變到散曲、小說。這反映了（ ）
a.自然經(jīng)濟(jì)緩慢解體 b.城市經(jīng)濟(jì)逐漸繁榮
c.中央集權(quán)不斷加強(qiáng) d.儒家地位逐步提高
答案：b
辨析：本題考查綜合分析和理解能力。自然經(jīng)濟(jì)的緩慢解體開始于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后；西漢時(shí)儒家思想成為中國封建社會(huì)的統(tǒng)治思想；中央集權(quán)的不斷加強(qiáng)在文化教育方面主要體現(xiàn)在考試內(nèi)容的限定上。因此a、c、d均不正確。從整體上看中國古代文學(xué)作品的主流表達(dá)形式的變化主要是為了適應(yīng)市民生活的需要，而市民文化生活水平的提高由取決于城市經(jīng)濟(jì)的繁榮和商業(yè)的發(fā)展。故答案為b。
3：(xx年高考上海b組19) 當(dāng)代歷史學(xué)家開始關(guān)注“憂憤”這一情感因素對(duì)于歷史發(fā)展進(jìn)程的影響。如果你要選擇“憂憤之死”這一主題進(jìn)行研究，合適的人物是（ ）
a.鄧世昌 b.林肯 c.拿破侖 d.屈原
答案：d
辨析：“憂憤之死”，從題中所列歷史人物的生平來看，屈原最切合題意。故答案為d。