《文學的繁榮》教學設計
讓它像枯葉一樣促成新的生命！
哦，請聽從這一篇符咒似的詩歌，
就把我的話語，像是灰燼和火星
從還未熄滅的爐火向人間播散！
讓預言的喇叭通過我的嘴唇
把昏睡的大地喚醒吧！西風呵，
如果冬天來了,春天還會遠嗎?
師：1819年一個秋日的午后，詩人雪萊在意大利佛羅倫薩近郊的樹林里漫步。突然狂風大作，烏云翻滾。到了傍晚，暴風雨夾帶著冰雹雷電傾盆而下，蕩滌著大地，震撼著人間。大自然威武雄壯的交響樂，觸發了詩人的靈感，他奮筆疾書，譜寫了不朽的抒情短詩《西風頌》。那么，這首詩風格上有什么特點？
生：詩人實質上是通過歌唱西風來歌唱革命，表現了浪漫主義文學的特征。
師：說得很好。“如果冬天已經來臨，春天還會遠嗎？”結尾這句膾炙人口的詩句，寓意深遠，余味無窮，一百多年來成了人們廣泛傳誦的名言警句。那么“冬天”和“春天”分別有什么含義？
生：“冬天”象征著反動勢力，寓意革命道路的艱難與曲折；“春天”象征著新的生命的誕生，意味著革命即將取得勝利。
師：雪萊是一個熱情的浪漫主義詩人，同時又是一個勇敢的革命戰士。作者在詩句中表達了獻身革命的強烈愿望。今天讓我們一起來學習“浪漫主義文學”。
（三）合作探究、精講點撥。
探究問題 現代主義文學與現實主義文學的區別：
現實主義文學
現代主義文學
從產生和繁盛的時間來看
在西方由來已久，文藝復興以來，尤其是啟蒙運動時期，文藝家就主張藝術必須真實地反映社會生活。
19世紀30年代起成為文學的主流。
興起于19世紀晚期，20世紀30年代達到鼎盛時期，并取代現實主義成為文學的主流。
從興起的社會根源來看
工業革命后，資本主義社會的矛盾開始大量暴露出來，社會問題日益突出。
第二工業革命后，壟斷資本主義的產物。經濟危機、世界大戰等社會問題使人們對資本主義產生了普遍的危機感，迷茫痛苦而找不到出路。
從創作特點來看
強調真實具體地描寫現實生活，詳盡分析人類行為互相沖突的趨勢，再現典型環境中的典型人物，往往因對現實秩序不滿而被稱為批判現實主義。
是一種流派眾多、風格各異的多元化文學，其共同點是集中表現自我，在藝術手法上反傳統。
步驟如下：
1. 教師列出探討問題的角度
2. 學生分組討論
3. 學生發表見解，教師引導總結
設計意圖：通過分析討論鍛煉學生的探究能力
（四）反思總結，當堂檢測。
從18世紀末以來，西方文學流派出現了浪漫主義文學、現實主義文學和現代主義文學三種。注意掌握每一流派的特點、著名作家及代表作。同時，也要注意俄國的普希金也屬于浪漫主義代表，而哥倫比亞的馬爾克斯則屬于魔幻現實主義杰出代表。另外，從教材中提到的作家中，分清哪些是諾貝爾文學獎的獲得者。
（五）發導學案、布置預習。
九、板書設計
1.浪漫主義文學
（1）背景（2）特點（3）作者和作品
2. 現實主義文學
（1）背景（2）特點（3）作家與代表作
3.20世紀的世界文學
（1）20世紀的西方文學（2）20世紀蘇聯社會主義文學（3）20世紀亞非拉美文學