基因突變與基因重組

5.閱讀課本p45，指導學生討論分析:由基因重組引起的變異有什么特點?(非常豐富)為什么?(回答：父本和母本遺傳物質基礎不同，自身雜合性越高，二者遺傳物質基礎相差越大，基因重組產生的差異可能性也就越大。)
課本上介紹:具有10對相對性狀的親本進行雜交時，如只考慮自由組合引起的基因重組，f2就可能出現210=1024種表現型。而在生物體內尤其是在高等動植物體內控制性狀的基因數目是非常巨大的，由同源染色體的非姐妹染色單體之間的局部交換引起的基因重組在自然界中也十分常見。如果把這些因素都考慮在內，那么生物通過有性生殖產生的變異就更多了。豐富多彩的變異形成了生物多樣性的重要原因之一。因此對生物進化具有十分重要的意義。
[三] 教學目標鞏固
1.人工誘變是指                   。
答案:在人工條件下誘導基因發生突變
2.人工誘變的條件有哪些?                    。
答案:有兩種。物理方法包括x射線、紫外線、激光等；化學方法有亞硝酸、硫酸二乙酯等。
3.基因重組是指                        ，它是通過           過程實現的，主要有    和                     兩種類型。
答案:控制不同性狀的基因重組合  有性生殖  自由組合  交叉互換
4.舉出幾個基因重組引起生物變異的例子。
答案:略。
5.玉米的非糯性、糯性分別由基因w、w控制，基因型為ww的玉米經輻射處理后，變成為ww基因型的玉米，這種變異屬于                     ，這種培育新品種的方法稱為                     ，其優點是                       。
答案:基因突變  誘變育種  提高突變率，創造新類型，培育新品種
6.下列變異中，屬于基因突變的是(    )
①人類的色盲  ②無籽西瓜  ③果蠅的白眼  ④小黑麥  ⑤無籽番茄  ⑥棉花中的短果枝   a.①②④    b.①③⑥    c.②④⑤    d.②④⑥
答案:b
[四] 布置作業
p46復習題:二、2、4    三、2。
[五] 總結
我們用兩課時學習了可遺傳變異的來源中的兩種:基因突變和基因重組。知道了變異的兩種類型及其來源。請大家一起歸納總結一下: