其他植物激素教案
第3節 其他植物激素
【從容說課】
植物體內并非只有生長素這樣一種植物激素，經研究表明，還有赤霉素，細胞分裂素，脫落酸，乙烯等植物激素，這些植物激素在植物體內也具有一定的作用。植物體的生長發育是受到植物體內多種激素協調控制的，各類激素除了有它獨特的作用，它們之間還具有相互促進和相互調節的關系，使生命成為一個極其復雜的自我調控系統。植物激素在植物體內含量極微，難以提取，價格高昂，所以只能用于科學研究。隨著研究的深入，科學家們合成和篩選出許多化學結構和生理特性與植物激素功能相似或相對抗的活性物質，就稱之為植物生長調節劑。自從植物生長調節劑人工合成問世以后，價格便宜，種類齊全，就被迅速地應用于農業生產中去。
【三維目標】
知識與技能：
1、知道植物體內除生長素以外的其他激素，了解它們的的合成部位及主要作用。
2、理解植物的生長發育是受植物體內多種激素協調控制的。
3、了解植物生長調節劑在農業上的應用。
過程與方法：
1、分析問題，和學生共同探討植物體內的其它激素。
2、通過實例，讓學生了解植物體是一個由多種激素共同控制的復雜的系統。
3、由興趣小組的同學來闡述他們對植物生長調節劑的看法。
情感態度與價值觀：
通過各種激素的發現過程的簡介，教育學生具有嚴謹的科學實驗作風、不斷探索新知識的精神，實事求是的科學態度。
【教學重點】
1、植物體內的五種激素。
2、植物體內所有激素相互協調，共同發揮作用。
3、植物生長調節劑在生產上的應用。
【教學難點】
1、植物體內的激素產生部位以及它們的生理功能。
2、植物體內所有激素相互協調，共同發揮作用。
【教具準備】
多媒體課件。
【學時安排】
1學時。
【教學過程】
【課前準備】
準備好多媒體課件。
【新課導入】
師：上節課我們學習了植物體內的激素——生長素，植物體內是不是僅有這樣一種激素呢？請大家看大屏幕
[多媒體課件一段文字及圖片]
“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發、并無澀味”（宋•蘇軾《格物粗談•果品》）。這種“氣”究竟是什么呢？人們一直不明白。到20世紀60年代，氣相層析技術的應用使人們終于弄清楚，是成熟果實釋放出的乙烯促進了其他果實的成熟。
師：大家邊看邊思考兩個問題。1、乙烯在植物體內能發揮什么作用？2、你聽說過用乙烯利催熟香蕉等水果的做法嗎？ 你同意這種做法嗎？
生1：從那段文字可以看出乙烯能促進柿子成熟。
生2：我聽說過，乙烯利是液體化合物，化學名稱為2-氯乙基膦酸。乙烯利在ph小于3的酸性水溶液中較為穩定，在ph大于4.1時分解。由于植物細胞的ph一般都大于4.1，乙烯利在被植物細胞吸收后，會水解釋放出乙烯。乙烯能促進果實成熟，所以我同意這種做法。
師：大家分析的很正確，其實乙烯也是一種植物激素。多位科學家經過研究發現，在植物體內不光只有生長素這樣一種植物激素，還有赤霉素、細胞分裂素、脫落酸、乙烯等植物激素。
[多媒體課件播放課題] 植物的其它激素。
師：那么幾種植物激素到底是如何發現的呢？它們的生理功能是什么？分別在植物的哪個部位合成呢？請大家看屏幕
[多媒體課件播放文字資料]