人教版高中政治必修4教學案例2

　　我是專家，我的點評如下：
　　本課心得：
　　1、知識方面:（友情提示：同學們是否真正理解了主要矛盾、次要矛盾的相互關系？）
　　2、生活方面:（友情提示：請同學們想一想你目前的主要矛盾是什么？）
　　第九課唯物辯證法的實質與核心
　　用對立統一的觀點看問題（二）
　　知識準備：
　　矛盾的主要方面與矛盾的次要方面含義以及相互關系
　　學習方式：小組合作探究
　　例題示范：
　　蒼蠅“改邪歸正”
　　在澳大利亞，蒼蠅已經“改邪歸正”，成為人類的朋友。澳大利亞牧場多，人口稀少，城市衛生水平高，垃圾、贓物幾乎見不到，因而使蒼蠅失去了滋生的場所。在長期的自然選擇中，蒼蠅進化成了吸食花蜜、植物汁液的昆蟲，可以為牧場、果樹和農作物授粉。也就是說，蒼蠅成了有益的昆蟲。
　　生活環境的改變也使蒼蠅“洗心革面”。顯微鏡下的觀察和化驗結果表明，它們身上已經不再帶有病毒和細菌。此外，它們也不再發出令人討厭的嗡嗡聲，翅膀呈現出美麗的金黃色，身體變得大而漂亮。
　　由于上述種種原因，澳大利亞的蒼蠅已經成為昆蟲中的珍品，成為澳大利亞人出口創匯的重要商品之一。世界上有許多國家購買這種蒼蠅，有的用于教學、科研，有的用做釣餌，有的還做成美味佳肴。
　　點評：（看我的——）唯物辯證法認為：事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的，矛盾的主要方面發生了變化，事物的性質也就隨之發生了變化。澳大利亞蒼蠅體內存在維持原狀和改變原狀的矛盾，在外界環境的影響和作用下雙方的力量和地位發生了變化，改變原狀的方面逐漸上升為矛盾的主要方面，從而使澳大利亞的蒼蠅改變了性質，由害蟲變成了益蟲。
　　模擬練習：
　　雞與老鼠
　　傳說有一個趙國人，因為家中老鼠成災，吃盡了苦頭，就向中山國要了一只貓。這只貓很會捉老鼠，但也愛吃雞。過了一個月，他家的老鼠確實沒有了，可是雞也沒有了。他的兒子為這事發愁，對其父說；“為什么不把貓趕走呢？”他父親說：“這個道理不是你所能懂得的。我家的禍害在于老鼠，不在于雞。老鼠偷吃糧食，咬壞衣服，穿通墻壁，毀壞家具，我們就要挨餓受凍了，這不比沒有雞的害處大嗎？沒有雞，只不過不吃雞罷了，離挨餓受凍還遠著呢！為什么要把貓趕走呢？”
　　智慧分享：
　　請同學們講一個關于“矛盾的主要方面與矛盾的次要方面相互關系”的案例，供大家分享。（先在小組內交流，后選出代表在班內交流）。
　　案例：（看我的——）
　　專家點評：
　�。�1、案例是否符合要求，2、案例是否具有新穎性和趣味性，3、案例是否具有代表性、典型性，4、案例是否具有可推廣性。）
　　我是專家，我的點評如下：
　　本課心得：
　　1、知識方面:（友情提示：同學們是否真正理解了矛盾的主要方面與矛盾的次要方面的相互關系？）
　　2、生活方面:（友情提示：同學們思考一下你應該如何正確看待周圍的人和事？）
第九課唯物辯證法的實質與核心
　　用對立統一的觀點看問題（三）
　　知識準備：
　　1、具體問題具體分析的含義、2、具體問題具體分析的意義。
　　學習方式：小組合作探究
　　例題示范：
　　“五子登科”自食其力
　　某老漢有五個兒子，一個木呆呆，一個鬼精靈，一個瞎眼，一個背駝，一個瘸腿。老漢沒有唉聲嘆氣，也沒有遺棄哪一個兒子，更沒有非要把呆子變精，駝背捶直，而是讓木呆呆去務農，面朝黃土背朝天，終身辛苦收成好；讓鬼精靈去做買賣，只占便宜不吃虧；讓瞎眼去算卦，無師自通不用學；讓駝背老四搓麻繩，低頭彎腰背不疼；讓瘸腿老五紡織棉布，長坐織機不用動，一家人各盡其能，人人安身立命，終身不愁吃穿。