人教版高中政治必修4教學案例2
點評：（看我的——）唯物辯證法認為：事物自身包含的既對立又統一的關系叫做矛盾。矛盾的雙方既互相排斥又互相斗爭，在一定條件下互相依存，并依據一定的條件各向自己相反的方向轉化。宋太祖正確地處理了“愚”和“智”這一矛盾關系，置南唐使者徐鉉于英雄無用武之地，從而在外交上取得了勝利。
模擬練習：
“九道門”的追求
一個男人來到一家婚姻介紹所，進了大門之后，迎面又見兩扇小門。一扇門上寫著：美麗的；另一扇門上寫著：不美麗的。男人推開了“美麗”的門。迎面又是兩扇門。一扇寫著：年輕的；另一扇寫著：不太年輕的。男人推開了“年輕”的門。迎面又是兩扇門。一扇寫著：善良溫柔的；另一扇寫著：不太善良溫柔的。男人推開了“善良溫柔”的門。迎面又是兩扇門。一扇寫著：有錢的；另一扇寫著；不太有錢的。男人推開了“有錢”的門。——就這樣一路走下去，男人推開過美麗的、年輕的、善良溫柔的、有錢的、忠誠的、勤勞的、文化程度高的、身體健康的、有幽默感的等九道門。當他推開最后一道門時，門上寫著一行字；你追求的過于完美了，這時已經沒有再完美的了，請你到大街上去找吧。原來，他已經走到了婚姻介紹所的后門。
點評：
智慧分享：
請同學們講一個關于“矛盾雙方相互依賴，相互轉化”的案例，供大家分享。（先在小組內交流，后選出代表在班內交流）。
案例：（看我的——）
專家點評：
（1、案例是否符合要求，2、案例是否具有新穎性和趣味性，3、案例是否具有代表性、典型性，4、案例是否具有可推廣性。）
我是專家，我的點評如下：
本課心得：
1、知識方面:（友情提示：同學們是否真正理解了矛盾雙方相互依賴相互轉化？）
2、生活方面:（友情提示：同學們從“九道門”的追求中獲得了哪些啟發？）
第九課唯物辯證法的實質與核心
矛盾是事物發展的源泉和動力（二）
知識準備：
1、矛盾的含義、2、同一性的含義3、斗爭性的含義4、同一性和斗爭性的關系。
學習方式：小組合作探究
例題示范：
林肯的用人之道
美國南北戰爭初期，林肯總統先是選拔沒有缺點的人任北軍統帥，這些修養甚好，幾乎沒有任何缺點的統帥，也沒有才華，一個個被南軍的將領打敗，連華盛頓都差點丟掉。林肯受到了極大的震動，他分析了對方的將領，從杰克遜起，幾乎個個都有明顯的缺點，同時又都有個人特長。他得出了如下的結論——“李將軍能善用其手下的長處，打敗了自己任命的看起來沒有任何缺點，同時也不具有什么特長的北軍將領。”林肯毅然任命了酒鬼格蘭特為北軍將領，當時輿論大嘩，人們說“昏君”用“庸才”北軍完了。好多人晉見林肯，說格蘭特好酒貪杯，難當大任。林肯不為所動堅持任用格蘭特。事實證明，正是由于對格蘭特的任命，成了美國南北戰爭中北軍取勝的轉折點。
點評：（看我的——）唯物辯證法認為：上述事例可以看出，任何事物都包含既對立又統一的兩個方面，即任何事物都有兩點，而不是一點，要如實地反映事物的本來面目，就必須堅持一分為二的矛盾分析法，對矛盾作全面的分析。既要看到事物的這一面，又要看到事物的那一面，即堅持兩分法，兩點論，全面地看問題，只有這樣才能辦好事情。