人教版高中政治必修4教學案例2
模擬練習：
相克相生的謀略
處于亞熱帶的印度、緬甸等國蛇是非常多的，蛇的攻擊對象是青蛙。蜈蚣是種小動物，它那發達的毒腺足以使比它大得多的毒蛇斃命，一般的毒蛇對它無可奈何。青蛙在毒蛇面前是弱小者，但它可以以蜈蚣為美食。蜈蚣不怕兇狠的毒蛇卻怕青蛙。有趣的是，捕蛇者經常發現三個冤家對頭同處一室卻能相安無事。它們不會有謀略的，可是經過了世代適者生存的自然選擇，它們不僅形成了捕食弱者的本領，也形成了利用自己的克星的天敵保護自己的本領。因為如果蛇吃了青蛙，自己就會被蜈蚣所殺，而蜈蚣若殺了青蛙，自己立刻會成為青蛙的盤中餐，而青蛙如果貪吃了蜈蚣，毒蛇便會毫無顧忌地把青蛙吃掉。
點評：
智慧分享：
請同學們講一個關于“矛盾雙方既對立又統一”的案例，供大家分享。（先在小組內交流，后選出代表在班內交流）。
案例：（看我的——）
專家點評：
�。�1、案例是否符合要求，2、案例是否具有新穎性和趣味性，3、案例是否具有代表性、典型性，4、案例是否具有可推廣性。）
我是專家，我的點評如下：
本課心得：
1、知識方面:（友情提示：同學們是否真正理解了矛盾雙方的對立和統一，共同存在于矛盾的統一體中？）
2、生活方面:（友情提示：同學們是否學會了用兩點論、兩分法看問題、辦事情？）
第九課唯物辯證法的實質與核心
矛盾是事物發展的源泉和動力（三）
知識準備：
1、矛盾的普遍性的含義、2、矛盾的普遍性方法論要求。
學習方式：小組合作探究
例題示范：
自報其短
美國的亨利j霍金士是國際知名的企業家，他在經營食品初期，美國的“食品純正法”還沒有制定，有不少食品業人員在食品中亂加一些東西，危害著人們的健康，霍金士一開始就反對這樣做，他說：“供應消費者優良的食品是我們的天職，不能一味在價格上做文章，在原料上做手腳�！彼麍猿肿龅剑悍彩且谑称分屑尤肴魏螙|西，必須經過專家實驗，證明對人體無害后，才能生產。經過實驗，霍金士看到防腐劑對人體有害后，不顧眾人的反對決定將實驗報告公布于眾。他的舉動在食品業引起軒然大波，同行們聯合起來，在業務上排擠霍士金，想把他徹底打垮。這給亨利公司帶來了很大的困難！產品銷量大減，市場份額幾乎被別的公司強占完了。19xx年，美國政府制定了“純正食品法”，使美國食品在國際上聲譽鵲起，霍金士在過去三四年的磨難中，非但沒有被擠垮，反而獲得了全勝，他的食品也由此迎來了大發展的黃金時代。
點評：（看我的——）唯物辯證法認為：矛盾存在于一切事物中并且貫穿于事物發展過程的始終，即矛盾無處不在，無時不有。矛盾是客觀的，也是普遍存在的。因此，我們在任何時候，對任何事物，都要承認矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾，這是正確對待矛盾的前提�；艚鹗孔詧笃涠蹋粌H僅是出于經商的考慮，更重要的是出于對社會大眾的責任，是值得我們學習的。
模擬練習：
哥倫比亞公司的策略
1957年夏天，前蘇聯中央總書記赫魯曉夫訪問美國。哥倫比亞廣播公司特別邀請赫魯曉夫到該公司的星期日：“面向全國”特別節目中發表演講。赫魯曉夫在廣播中講出了一段關于共產主義問題的話，電波一下子把這些話傳播到了美國各地，美國輿論一片嘩然，這令美國政府十分難堪，國務卿杜勒斯為此大發雷霆，總統艾森豪威爾也十分生氣。