第二單元探索世界和追求真理一、綜合解說【地位作用】 本單元開始真正涉及哲學基本問題，它對學好以下幾個單元起了基礎性作用。把握馬克思主義的物質觀，懂得世界的真正統一性在于它的物質性，而物質是運動的，運動是有規律的；意識是物質...

1、教學內容人教版高中《思想政治》必修3第二單元《文化傳承與創新》第四課《文化的繼承性與文化發展》第二框題《文化在繼承中發展》。如何使文化在繼承中發展既是一個社會熱點，具有很強的思想理論性，也具有很強的探索實踐性。...

【教學目標】通過本課的學習，認識社會的物質性，樹立群眾觀點和群眾路線，積極投身實踐與群眾實踐相結合。【教學重難點】人民群眾是歷史的創造者。黨的群眾觀點和群眾路線。...

一、教材分析 1、教學內容 本框有三目，第一目從中華文化力量的集中表現為切入點，引發出中華民族精神，并重點分析了中華民族精神的重大作用，第二目從歷史和現實的角度分別講了團結統一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息的精神在中華民族身...

《在文化生活中選擇》教學設計內容標準 比較落后文化和腐朽文化，理解加強社會主義文化建設的重要性 教學目標 （一）知識目標：知道什么是落后文化，什么是腐朽文化，為什么在我們的文化生活中還存在一些落后文化和腐朽文化現象；知道我國...

1、文化是什么（1）、文化是一種精神現象“文化”是相對于經濟、政治而言的人類全部精神活動及其產品。其中，既包括世界觀、人生觀、價值觀等具有意識形態性質的部分，又包括自然科學和技術、語言和文字等非意識形態的部分。...

矛盾是事物發展的源泉和動力 教案課前準備：［學生分析］ 哲學上的矛盾概念高度概括和抽象，對于剛接觸這一概念的學生來說，理解有難度，容易將生活中某些矛盾與哲學上的矛盾相混淆，因此 ，教學中應從具體事例入手，遵循由具體到抽象，再...

第五課一、【教學目標】：1、知識目標◇識記 ： (1)意識的含義(2)意識的作用◇理解：(1)意識根源于物質，是客觀存在的反映(2)人能夠能動地認識世界和能動地改造世界(3)物質和意識的辯證關系(4)一切從實際出發、實事求是方法論意義的哲學依...

《生活與哲學》復習提綱 新人教必修四一、生活智慧與時代精神1、哲學是系統化理論化的世界觀世界觀：人們對整個世界以及人與世界關系的總的看法和根本觀點哲學：哲學家依據一定的自然知識、社會知識和思維知識，把不自覺的、不系統的世界...