高二政治學會分析事物的本質教案
名人語錄摘要分析
（教材第23頁）客觀形勢發展了，主觀認識也應跟著發展。認識新形勢中的新矛盾與新聯結。
——毛澤東
分析：這段話可以從四個方面加以分析：
(1）認識是人腦對客觀事物的反映。從深度上講，人們的認識需要逐步深化；從廣度上講，人們的認識應當不斷擴展；從進程上講，人們的認識必須向前推移。因而，認識總是要發展。認識無止境，一切把認識凝固化、僵化的觀點都是不科學的。
（2）事物的運動是絕對的，靜止是相對的。世界又是變化發展的。因此，我們必須用變化發展的觀點看問題。認識也應當隨著客觀事物的過程而向前推移，不斷地研究新事實，提出能夠解決新問題的理論，而不能僵化、停滯不前。
（3）物質決定意識，意識是物質的反映。這一原理要求我們看問題、辦事情必須從實際出發，根據客觀情況制定我們的計劃、方案，使人的主觀認識不斷符合變化了的客觀實際，反對教條主義和經驗主義。
（4）毛澤東這段話還體現了矛盾的特殊性原理。不同事物的矛盾具有不同的特點，同一事物的矛盾在不同發展階段各有不同的特點。這就要求我們要具體問題具體分析，不能千篇一律、“一刀切”，一切應以時間、地點、條件為轉移。
（教材第26頁）人類總得不斷地總結經驗，有所發現，有所發明，有所創造，有所前進。停止的論點，悲觀的論點，無所作為和驕傲自滿的論點，都是錯誤的。
——毛澤東
分析：（1）事物是運動的，運動是絕對的，靜止是相對的。世界又是變化發展的。因此，我們必須堅持變化發展的觀點，反對用靜止的觀點看問題。
（2）人的認識也是不斷變化發展的。從深度上講，人們的認識需要逐步深化；從廣度上講，人們的認識應當不斷發展；從進程上講，人們的認識必須向前推移。因而，認識總是要發展的。認識無止境，一切把認識凝固化、僵化的觀點都是不科學的。一切淺嘗輒止、滿足現有認識狀況的態度，都不符合人們認識世界、改造世界的根本要求。
深化認識、擴展認識、把認識向前推移的原理
原理內容
任何一個具體的認識只是對整個世界一個層次上的認識，一個領域內的認識，一個發展階段上的認識。因此，人們應當在實踐基礎上不斷深化認識、擴展認識，把認識向前推移。首先，認識要不斷地深化。因為復雜的事物包含著若干層次，由于實踐條件的限制，人們在每一層次上的正確認識在深度上總是有限的。
人們不應滿足于這種認識，而應當把這種認識中的寶貴因素保留下來，深化到下一步的認識中去。其次，認識要不斷地擴展。因為客觀世界的范圍是無限廣大的，人們對客觀事物的具體認識在廣度上也是有局限性的，人們應不斷地擴展認識，以便在更廣闊的領域內掌握不同事物的本質和規律。再次，認識要不斷地向前推移。因為物質世界是一個不斷變化發展的世界，人們的認識應當隨著客觀事物的進程而向前推移，不斷研究新情況，提出解決新問題的方案。
方法論
要求我們在認識的過程中，使認識深化到事物更深的層次，擴展到更廣的空間或領域，并注意使認識隨著客觀情況的變化發展，而不斷向前推移。這要求我們在現實生活中應注意三種錯誤傾向：一要反對只滿足現有水平而不求甚解；二要反對只認識局部而忽視整體；三要反對認識上的靜止觀點，不向前推移。