用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題
第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
識(shí)記：整體與部分的辯證關(guān)系 系統(tǒng)的含義與特征
理解：系統(tǒng)優(yōu)化的方法 系統(tǒng)的含義與特征
運(yùn)用：舉出生活中的典型事例，運(yùn)用相關(guān)原理，組織學(xué)生如何才能統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體最優(yōu)目標(biāo)
如何掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法，培養(yǎng)和鍛煉綜合性思維，更好的解決生活中的實(shí)際問題。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
整體與部分是辯證統(tǒng)一的關(guān)系 掌握系統(tǒng)優(yōu)化的思維方法
【自學(xué)過程】
【學(xué)習(xí)過程】 【問題設(shè)計(jì)】
知識(shí)梳理
一、 整體與部分的辯證關(guān)系
1、 區(qū)別與聯(lián)系
1、根據(jù)左側(cè)的表格，概括整體與部分的辯證關(guān)系原理。
2、蘇軾在《琴詩(shī)》中寫道：“若言琴上有琴聲，放在匣中何不嗚?若言聲在指頭上，何不于君指上聽?”詩(shī)中強(qiáng)調(diào)的是________的地位。
整體 部分
含義
地位 整體居于________________ 部分處于_____________
作用及功能 整體_____________部分，具有___________________________。 部分_________________整體.
聯(lián)
系 二者相互依賴：整體由_______________,離開了_________,_________就不復(fù)存在。部分是_________的部分，離開_________,部分就____________________________.
二者相互影響：________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________。
2、整體與部分關(guān)系的辯證關(guān)系的方法論意義
二、掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法
1、系統(tǒng)的含義
__________________________________________________________
2、系統(tǒng)的基本特征
整體性：系統(tǒng)具有____________________________________的功能。
有序性：系統(tǒng)的各要素總是________________________________發(fā)生作用的。
優(yōu)化趨向：整體的功能不是______________________,_____________
_________________。
3、系統(tǒng)優(yōu)化的方法論意義
3、方法論意義包含幾層意思？與上面原理如何對(duì)應(yīng)？
4、足球比賽，為什么場(chǎng)上每個(gè)隊(duì)員的位置名稱都不同？
5、教材的學(xué)習(xí)，打亂順序可以嗎？
6、田忌賽馬贏在了哪里？
7、整體與部分的關(guān)系與系統(tǒng)與要素的關(guān)系一樣嗎？
疑點(diǎn)解讀
整體與部分的辯證關(guān)系
（1）整體和部分是相互區(qū)別的：表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是含義不同，二者有嚴(yán)格的界限。在同一事物中，整體就是整體而不是部分，部分就是部分而不是整體，二者不能混淆。整體是事物的全局和發(fā)展的全過程，從數(shù)量上看它是一；部分是事物的局部和發(fā)展的各個(gè)階段，從數(shù)量上看它是多。二是二者的地位和功能不同。整體居于主導(dǎo)地位，整體統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能；部分在事物的存在和發(fā)展過程中處于被支配的地位，部分服從和服務(wù)于整體。