2016年高考浙江卷語文復習系列教案 文言實詞和虛詞（二）
①因＋名詞（名詞性短語） 然后踐華為城，因河為池�！哆^秦論》 因地制宜、因人而異。（成語） 因利乘便，宰割天下，分裂河山�！哆^秦論》 “因”與名詞或名詞性短語組成介賓結構，為介詞 ②因＋動詞 后因伐木，始見此山�！堆闶幧健� 為連詞 注意：“因”、“以”、“與”后省略代詞，會誤為連詞。如： 望今后有遠行，必以（之）告妾�！杜c妻書》 是歲大旱，無野草，農以（之）告諶。《段太尉逸事狀》 具告以事，欲呼張良與（之）俱去�！而欓T宴》 項王即日因留沛公與（之）飲�！而欓T宴》 驢不勝怒，蹄之�；⒁颍ㄖ┫�，計之。《黔之驢》 6.嘆詞 唉、嘻 唉、哎 唉！豎子不足與謀！《鴻門宴》 嗚呼、嗟乎、噫吁嚱 啊、哎呀 嗟乎！一人之心，千萬人之心也�！栋⒎繉m賦》 噫吁嚱！危乎高哉！《蜀道難》 第五課時 （一）理解常見文言虛詞的技巧 1.詞性分析法 從詞性的角度看，許多虛詞是兼職的，即在不同的句子中有不同的詞性，如“之”有代詞、助詞、動詞三種詞性。通過分析詞性，以理解其意義和用法。 2. 位置分析法 有些虛詞在句中的位置不同所起的作用也不同，因而理解虛詞的作用和意義時，應從虛詞在句中的位置和前后關系、搭配習慣及其使用規律等方面入手。 如“乎”：作語氣助詞，表感嘆、疑問或反問，一般位于句尾或句中；作詞尾，用在形容詞后。作介詞時它位于名詞、代詞或名詞性短語之前，表示動作行為發生的時間、處所、范圍、對象等，用于形容詞后，表示比較。 3.溫故求新法 我們應盡量回顧過去學過的有關虛詞的例句及有關知識，將這些例句的意義和用法進行比較，從而快速高效地理解句中虛詞的用法。 4.語境判定法 一個虛詞往往有多種用法，要理解其句中用法，必須根據上下文來確定。如“而”： 固一世之雄也，而今安在哉。（《赤壁賦》） 后句沒有緊承前句“一世之雄”的功名大加贊許和充分肯定，而是用“安在”逆接，可見句中的“而”為轉折連詞，可譯為“可是、卻”等。 5.語法切入法 即通過分析句中的語法結構去理解虛詞在句中的用法。如： 今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（《鴻門宴》） 句中有三個“為”，前兩句的主語是“人”和“我”，賓語是“刀俎”和“魚肉”，句中的兩個“為”應為動詞謂語，譯為“是”；末句“何辭”，即“辭何”，是個動賓結構，主語承前省略，可見句末的“為”是表疑問的語氣詞，因為它不表示實在意義。 6.標志識別法 有些虛詞是構成特殊文言句式的標志詞，如能掌握課文或成語中出現過的一些特殊文言句式中的標志性虛詞，就能幫助我們理解虛詞在文中的意義和用法。 如：表示被動的“見”“于”“為”“為所”，表示賓語前置的“之”“是”等。 （二）復習方法 1.重視課內虛詞積累。分類記憶理解。如表限定范圍副詞，有許多：只、止、特、但、徒、惟、僅、直、啻�？勺g為：只、只是、只有、僅僅。表示時間短暫副詞有：少時、少頃、少間、俄頃、俄而、未幾、須臾、尋、旋、既而、斯須�？勺g為：不久、立刻、隨即、一會兒、片刻。再如句首虛詞，引起議論或表示感嘆的有：夫、蓋、嗟夫、嗚呼、噫、若夫。句末虛詞，表示各種語氣的有：者、也、乎、哉、矣、焉、邪（耶）、耳、爾、與（歟）。一般根據文意可譯為：嗎、呢、了、啊、吧。