語言表達簡明、連貫、得體
2.在劃線處添加最恰當的一句話是（ ）
墻上貼著一幅畫兒， ，上面畫著一個健康、活潑、可愛的孩子，畫的下方印著“最好生一個”五個大字。
a.在街頭上顯得特別醒目
b.是為宣傳計劃生育作的廣告
c.其創意和制作十分新穎別致
d.看起來好像剛剛貼上不久
【點撥】此題既涉及語句銜接，同時又有避免歧義的要求。從銜接的角度考慮，似乎四個選項都符合原則，都沒有明顯的問題。但若注意到原文中“最好生一個”這一處的歧義現象，則問題迎刃而解。“最好生一個”既可理解為計劃生育的要求，只生一個，也可理解為原來沒有，最好生一個，看出來這一點，答案就不難確定了。
【答案】b
3.下面橫線上填入的最恰當的語句是 （ ）
1972年中美兩國的建交公報中有這樣一段話：“美國方面認識到，中國臺灣海峽兩邊的中國人都認為，只有一個中國， 。”
a. 中國臺灣是中國的一個省
b. 中國臺灣是中國的一部分
c. 中國臺灣是中國不可分割的一部分
d. 中國臺灣自古一來就是中國的不可分割的一部分
【解析】此題也涉及銜接，但同時又需要兼顧語境的要求，是一個有創新、又有一定思維難度的題。解答時要注意照應前文的“美國方面認識到”，實際上這里是從外交策略考慮，采用了一種較少感情色彩，折衷的說法，從這一點考慮，則a、 c、 d項均不合此處的語境。本題解答很容易出錯，錯因是我們常常會用自己的主觀認識去代替文章的觀點、立場，認為“咱們平時不就這么說的”，而忽視上下文的限制，沒有去客觀理解原文的觀點。故選b。
案例探究使用指導
一、使用指導
本欄目圍繞重點設置了三個案例，承接前一個欄目引出的問題進行探討，解答部分著重以易失誤點的分析引出規范解題的思路和方法。使用時應重在引導學生進行探究、討論，加深理解，開拓思路，引出方法，培養能力。可根據學生的情況補充案例。
二、案例探究
【案例1】XX年秋季高考全國卷第23題
把下列句子組合成語意連貫的一段話。（只填序號）
①在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。
②在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細毛羊群和奔馳的伊犁馬群。
③在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動物出沒其間。
④吃完早飯后，繼續南下，就進入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。
⑤各種森林鳥類，鳴聲不斷。
【解題思路】本題考查的著眼點是一段話的語句連貫。只要仔細分析我們不難看出，第四句從總的角度來說，而后面是分說。而從第四句中的順序，我們可以看出，應先說草原帶，后說森林帶。因此排出④②①，此外，③句明顯在說草原的具體景象，而鳥兒又在森林之中，所以排出③⑤。這樣，答案顯而易見。