第二課 第一節 第三框 科學的任務是揭示事物運動的規律
探索規律 實事求是
物質運動及其規律性
第三框 科學的任務是揭示事物運動的規律（b）
一.教學目標：
1.知識和技能：通過教學，使學生懂科學的任務就是揭示規律，把握科學與規律的關系；讓學生知道探索規律一個透過現象抓住本質的過程，學會鑒別真相和假象。
2.過程與方法：在教學中，通過上網和查資料，培養學生收集材料，處理信息的能力；通過學生課堂活動的設計，培養和訓練學生透過現象認識規律的能力；通過師生互動，提高學生的甄別真相的能力；通過對科學和規律的關系的講解，培養學生的探究規律的科學精神。
3.情感、態度和價值觀：要通過本節內容的學習，使學生樹立馬克思主義的規律觀和科學觀；通過科學和規律的學習，了解科學的本質，從而培養不怕困難，勇攀科學高峰的精神。把握科學與規律的關系，樹立學生追求真理的求實態度。
二.課前準備：
1.學生：收集居里夫人不怕困難，勇攀科學高峰的典型事例和上網查詢空城計的典故，要求多媒體來展示；尋找當代社會人們探索規律、利用規律的生活實例。
2.教師：師生合作，共同制作多媒體課件；收集和編制居里夫人的至理名言。
三.教學過程
【引言】事物的運動是有規律的。只有遵循規律，按照客觀規律辦事，在實踐中才能達到預期目的。科學就承擔揭示事物運動的規律的任務。
1.揭示事物運動的規律是科學的任務（板書）
【思考與討論】隨著科學研究的不斷深入和發展，各門學科進一步證明了這一觀點。請同學們舉例的在中學教材各門學科所揭示的規律？
如：語文是研究語言和文字的科學；數學是研究現實世界的空間形式和數量關系的科學；英語是學習英國的語言和文字的科學；物理是一門基礎自然學科，包括聲學、熱學、磁學、光學、原子物理學等；化學是研究物質的組成、結構、性質和變化的科學；政治經濟學是研究社會生產關系及其發展的社會科學。
【教師歸納】生物的遺傳變異規律、物理的萬有引力規律、化學的元素周期率、政治經濟學的價值規律、生產關系一定要適應生產力發展的規律等，都是各門學科所揭示的事物運動的規律。可見，科學就承擔揭示事物運動的規律的任務，規律是科學研究的對象。每門學科都以研究某種規律或規律群為己任，科學體系本質上是規律體系的理論反映。（請學生用多媒體介紹居里夫人的事跡）
【學生展示】我要把人生變成科學的夢，然后再把夢變成現實
麗亞·斯克洛多夫斯卡-居里（m.maria skłodowska-curie，1867.11.7—1934.7.4）
一位影響過世界進程、偉大無私而又謙遜質樸的女性；在科學探索中堅毅刻苦、鍥而不舍并取得卓越非凡功績的人；第一位兩次諾貝爾獎獲得者；原子能時代的開創者之一。
學生回答：在了解了居里夫人的光輝一生以后，我們從中得到的教益和啟迪是深刻而廣泛的。第一，受壓迫、處于困境的人們，只要意志堅強，不畏艱難，勤奮學習，勇于攀登，勝利與成功之路是可以走通的。第二，要接受和支持新生事物，要用創新精神去從事科學研究和其他一切工作，并且要有百折不撓的毅力和勇氣去完成它。第三，在科學的道路上，有時可能會遇到不應有的壓抑和歧視，但只要有信心，有腳踏實地的忘我工作精神，保守的枷鎖和禁錮是可以打破的。第四，在科學研究和其他工作中，一定的物質條件是必要的，但是更重要的是自己動手，自力更生地去創造條件，永遠保持艱苦奮斗的精神。（以下是老師尋找的幾句居里夫人的至理名言，和同學們共享）