我國國家機(jī)構(gòu)的組織和活動(dòng)原則教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、 識記：民主集中制原則、對人民負(fù)責(zé)原則、依法治國原則。
2、 理解：民主集中制及主要表現(xiàn)、對人民負(fù)責(zé)原則及主要表現(xiàn)、依法治國的全面理解。
3、 運(yùn)用：堅(jiān)持民主集中制，要維護(hù)中央的權(quán)威，聯(lián)系時(shí)政材料說明依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。
通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：民主集中制原則、對人民負(fù)責(zé)原則和依法治國原則。
教學(xué)難點(diǎn)：用典型事例說明如何貫徹這三項(xiàng)原則。
教學(xué)方法：教師講解、點(diǎn)撥、引導(dǎo)與學(xué)生看書、思考、回答相結(jié)合。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教具準(zhǔn)備：多媒體
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
復(fù)習(xí)導(dǎo)入法。復(fù)習(xí)提問：我國國家機(jī)構(gòu)的設(shè)置；中央國家機(jī)構(gòu)的職權(quán)。生答后，師引導(dǎo)：不論中央國家機(jī)構(gòu)還是地方國家機(jī)構(gòu)，它們都是按一定的原則來組織，并按一定的原則來活動(dòng)，從而形成有機(jī)統(tǒng)一整體，否則，秩序混亂，國家職能無法有效實(shí)現(xiàn)。那么，這些原則是什么呢？這就是本節(jié)課所要研究的問題。
講授新課：
第三框：我國國家機(jī)構(gòu)的組織和活動(dòng)原則（板書）
我國國家機(jī)構(gòu)的組織和活動(dòng)原則有三個(gè)，分別是民主集中制原則、對人民負(fù)責(zé)原則、依法治國原則。
一、 民主集中制原則
1、民主集中制原則的基本內(nèi)涵
師：請同學(xué)們閱讀教材內(nèi)容，并思考屏幕上的問題（多媒體展示）：什么是民主集中制？民主、集中及二者的關(guān)系是什么？民主集中制與官僚主義和無政府主義的區(qū)別是什么？
（多媒體展示）憲法的規(guī)定告訴我們，民主集中制是我國國家機(jī)構(gòu)一項(xiàng)最基本的組織和活動(dòng)原則。在我國，凡屬全國范疇內(nèi)的重大問題，以及重大的方針、政策，都由中央國家權(quán)力機(jī)關(guān)制定通過。在此之前，中央國家權(quán)力機(jī)關(guān)要廣泛地聽取各方面的意見。在我國，從中央到地方，各個(gè)國家機(jī)關(guān)在制定路線、方針、政策，或就某一方面的問題做出決定之前，要善于聽取各方面群眾的意見和呼聲，這樣才能使我們的路線、方針、政策以及各項(xiàng)重要的決定，真正反映人民群眾的意見和要求。聽取群眾意見、建議、批評的過程，就體現(xiàn)了民主的過程。
那么，民主集中制中的“集中”指的又是什么？我國的國家機(jī)關(guān)，在聽取了各方面的群眾的意見、建議之后，要對這些生動(dòng)的、豐富具體的群眾意見、建議，本著“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及進(jìn)里”的加工制作，將那些積極的、合理的，能反映問題本質(zhì)的意見集中起來，形成領(lǐng)導(dǎo)的意見、決策或在此基礎(chǔ)上制定相應(yīng)的方針、政策，這一過程就是集中的過程。
那么，同學(xué)們設(shè)想一下，如果過分地強(qiáng)調(diào)集中，不要民主，或過分地強(qiáng)調(diào)民主，而不要集中，將是一種什么后果？（組織學(xué)生分析，教師總結(jié)）
如果一味地強(qiáng)調(diào)集中，不發(fā)揚(yáng)民主，那就會(huì)出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)坐在屋里制定政策、辦法，嚴(yán)重地脫離實(shí)際、脫離群眾，就容易導(dǎo)致個(gè)人獨(dú)斷專行，官僚主義滋長。
反之，如若事事都要強(qiáng)調(diào)民主，而不進(jìn)行必要的集中，也不能形成正確的意見和辦法，甚至隨波逐流作群眾的尾巴，這樣，就不能站在群眾隊(duì)伍的前列，指導(dǎo)群眾活動(dòng)，容易導(dǎo)致極端民主化和無政府主義，給國家的工作帶來損失，可見，民主和集中，應(yīng)做到有同的結(jié)合。
民主集中制是說在民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合的制度。