2020屆高考政治學(xué)案與測評復(fù)習(xí)
8. b 【解析】a是對題目簡單的重復(fù)；c與題意不符；材料強(qiáng)調(diào)社會變革對文化的作用，d強(qiáng)調(diào)文化發(fā)展的作用，排除d。
9. d 【解析】本題強(qiáng)調(diào)重視對本民族傳統(tǒng)文化的傳承，需要從兩方面考慮，一是傳統(tǒng)文化的重要性，二是文化傳承的重要性，據(jù)此可知②④符合題意；①③表述錯(cuò)誤，應(yīng)排除。
10. d 【解析】①說法錯(cuò)誤，與生產(chǎn)力的發(fā)展有關(guān)；④說法錯(cuò)誤，對人的發(fā)展應(yīng)起著積極作用；②③說法正確。
11. d 【解析】此題考查對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，由教材不難選出d。
12. b 【解析】漫畫主要反映了不能一味地借鑒傳統(tǒng)文化，要懂得去發(fā)展創(chuàng)新，故答案為b。此題沒有凸顯繼承與發(fā)展的關(guān)系，排除a。傳統(tǒng)文化既有精華，又有糟粕，故排除c、d。
13. b 【解析】此題考查影響文化發(fā)展的重要因素，由教材可知②③④都是影響文化發(fā)展的重要因素，不難選出b。
14. b 【解析】本題主要考查學(xué)生對教育特定功能的認(rèn)識，教育的創(chuàng)造文化這一特定功能就是在前人的基礎(chǔ)上進(jìn)行文化的創(chuàng)造，所以b觀點(diǎn)符合題意；a、d不符合題意，因?yàn)樗鼈冎v述的是文化的傳遞功能；c觀點(diǎn)表述不科學(xué)，也不符合題意。
15. d 【解析】題中強(qiáng)調(diào)在本土文化基礎(chǔ)上產(chǎn)生了“新客家文化”，故只有d符合題意。a、c表述有誤不選；b強(qiáng)調(diào)文化在批判中繼承，而題目表明繼承中發(fā)展。
16. 【解析】民間文化守望者評選，實(shí)際上是在保護(hù)民間傳統(tǒng)文化，所以設(shè)問一指對傳統(tǒng)文化進(jìn)行保護(hù)的意義。保護(hù)傳統(tǒng)文化，可以從文化繼承與發(fā)展的關(guān)系，文化與民族的關(guān)系，文化與人的關(guān)系三個(gè)角度來分析。設(shè)問二主要考查了具體對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度，保護(hù)傳統(tǒng)文化，首先要繼承，繼承過程中保持其特征和民族性不變，其次要發(fā)展。
【答案】(1)①有利于做到對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，為民族文化發(fā)展、創(chuàng)新，奠定基礎(chǔ)。(2分)②有利于推動民族文化發(fā)展，展現(xiàn)民族個(gè)性，維系民族的生存與發(fā)展。(3分)③有利于打造傳承傳統(tǒng)文化、民族文化的良好氛圍，讓每個(gè)公民都成為自覺的文化傳承者和享用者。(3分)
(2)①保持傳統(tǒng)文化的基本特征不變，同時(shí)結(jié)合時(shí)代發(fā)展的需求，給其注入時(shí)代內(nèi)涵。(3分)②保持傳統(tǒng)文化的民族性不變，保持其民族特色、民族風(fēng)格和民族氣派。(3分)③隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)、政治的變化，做到對傳統(tǒng)文化的繼承，取其精華、去其糟粕、批判繼承、古為今用。(3分)④把握好文化傳承與發(fā)展的關(guān)系，批判地繼承傳統(tǒng)文化，不斷推陳出新、革故鼎新。(3分)
17. 【解析】開展學(xué)生“讀詩誦經(jīng)”活動有利于弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的觀點(diǎn)發(fā)掘和繼承傳統(tǒng)文化，促進(jìn)學(xué)生的全面、和諧發(fā)展。
【答案】(1)我國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、博大精深。現(xiàn)代文明不能割裂傳統(tǒng)。“四書五經(jīng)”等中華傳統(tǒng)名篇是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，有必要發(fā)揚(yáng)。(5分)
(2)要分清傳統(tǒng)文化的精華和糟粕，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的觀點(diǎn)發(fā)掘和繼承傳統(tǒng)文化的合理部分，不可照單全收。(5分)
(3)教育是為了促進(jìn)學(xué)生的全面、和諧發(fā)展，應(yīng)該注意方式，不要搞一刀切。(5分)
(4)創(chuàng)新與繼承是文化發(fā)展必須面對的問題。既要重視傳統(tǒng)文化，又要學(xué)習(xí)借鑒外來文化。(5分)
化生活》道理。其次，根據(jù)信息聯(lián)系教材中的我國文化的區(qū)域性即可回答第(2)問。