2020年寶雞市高三各科教學質量檢測試卷（二）分析2
c題以赫德的海關人事行政管理為切入點，第一小題考查學生有效解讀信息和概括能力，大部分學生回答較好，此小題難度0.72。第二小題考查學生分析評價歷史人物的能力，與傳統的否定赫德的觀點不同，材料的角度較新，但許多學生對材料理解還不到位，不能全面客觀評價歷史人物，此小題難度0.33。 三、復習建議： 首先，回歸課本，夯實基礎。在第二輪復習中，繼續強化基礎知識復習，引導學生抓住教材，注重不同模塊知識點的縱橫聯系，構建通史知識體系，把握歷史階段特征。 其次，注重史料，培養能力。在復習中，要關注新課程高考命題趨勢，要引導學生掌握正確的學習方法，重視史料教學，培養學生閱讀理解史料、獲取解讀歷史信息的能力，教會學生掌握知識遷移和分析解決問題的能力，提高歷史學科素養。 第三，精煉習題，點撥思路。復習中要學練結合，精選習題，適時訓練，切合實際，加強學生史料閱讀和開放性試題訓練，幫助學生掌握一般的審題思路和必要的解題技巧。地理試題 一、命題思路和特點： 1、調整試題難度，增加基礎考查的分量，使之更加接近高考試題特點。本次試題難度相對一檢較為平和容易，難度系數有所降低。 2、重點考查了學生探究問題的能力，尤其是選擇題1、2題和36題，其應用的基本原理模型都來自課本，但是要求學生能在新的情景之下靈活應用所學原理和方法做出答案。1、2題的原理與一日中氣溫最高值出現在午后2時而不是太陽輻射最強的12時的原理一致；36題提供的是降水分布、礦產分布、人口分布的信息，這種自然和人文在空間布局的差異性必然導致調水工程的實施，這種考查是完全符合課標的具體要求的。 3、與生活實踐密切聯系。3、4題與目前的房價與地理位置聯系起來，5、6題是城市工程與生態文明城市的考查，選做題環境保護考查了熱門話題“pm2.5”，自然災害考查了云南XX年大滑坡，這些題目都和社會生活密切聯系。 4、突出地理學科的主干知識考查。本套試題涉及能源、水資源，城市建設，地球運動、地質構造、工農業生產等內容。 二、試卷分析： 一卷難度為0、67 ，二卷難度為0、71，全卷難度為0、69， 結合某區及某學校復習班學生答卷情況，將每個試題的做答做一下具體分析：
題號
難度系數
學生答題存在問題
1
0.1 沒有理解題意
2
0.8 對北半球地中海氣候掌握較好
3
0.8 對影響住宅區分布的因素掌握較好
4
0.75 個別學生對中心商務區沒有分析清楚
5
0.7 對于熱島效應的成因沒有看清
6
0.76 誤選成c郊區發展花卉、蔬菜
7
0.8 對河流補給掌握較好
8
0.7 對青藏高原高寒氣候理解不到位
9
0.4 對地球自轉的意義遺忘嚴重
10
0.7 把鐵礦誤看成巖漿巖
11
0.9 沒有仔細審題
36
0.71 學生存在的問題有：（1）語言敘述不規范準確。秘魯調水工程原因分析：一部分學生只籠統說出經濟，人口需求。沒有具體點明西部和東部差距。降水規律：一部分學生用左、右、上、下敘述，不能正確使用地理方位。（2）從圖中提取有效能力弱，概括總結能力差。降水量分布規律： “分布不均”這一得分點能答出的學生很少。（3）分析能力弱，知識遷移能力不足。厄爾尼諾現象對漁業產量影響，上升流成因分析不到位。許多學生對“富營養化現象”理解不到位，造成答題失誤。