第3課 區(qū)域經(jīng)濟(jì)和重心的南移
第3課 區(qū)域經(jīng)濟(jì)和重心的南移
一、教材分析
本課主要是從古代“區(qū)域經(jīng)濟(jì)和重心的南移”的角度，對中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)進(jìn)行敘述和分析。內(nèi)容包括三目，第一目“四大經(jīng)濟(jì)區(qū)域的形成”分析了我過古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的多樣性和不平衡性。第二目“中原人口的大量外遷”，介紹了古代中原人口大量南遷的三次高潮及南遷的原因和影響。第三目“中國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移”，分析了我國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的過程、原因及影響，貫穿于本課的線索是“經(jīng)濟(jì)重心”。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與能力：①記憶西漢時(shí)期四大經(jīng)濟(jì)區(qū)域的范圍，重點(diǎn)分析山東、山西成為經(jīng)濟(jì)重心的原因；掌握古代中原人口南遷和經(jīng)濟(jì)重心南移的過程及原因。
②培養(yǎng)的基本能力：在老師的引導(dǎo)下，學(xué)會用其它學(xué)科的知識與方法來記憶歷史事件，分析歷史問題，解讀歷史現(xiàn)象的本質(zhì)原因 ，達(dá)到學(xué)科之間的相互交融。培養(yǎng)學(xué)生的看圖能力和閱讀分析史料的能力。
2、過程與方法：①通過現(xiàn)在行政區(qū)圖與古代四大經(jīng)濟(jì)區(qū)域圖的比較，讓學(xué)生正確理解古代的山東、山西的地理概念。通過豐富的圖表、圖片、融合其它學(xué)科史料知識，讓學(xué)生自提取歷史信息掌握歷史知識。
②結(jié)合潮汕區(qū)域地方的鄉(xiāng)土歷史讓學(xué)生深刻理解古代中原人口南遷和經(jīng)濟(jì)重心南移所產(chǎn)生的歷史影響。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：①通過對古代四大經(jīng)濟(jì)區(qū)域的描述，認(rèn)識我國古代經(jīng)濟(jì)文明發(fā)展的多樣性，認(rèn)識南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是北方南遷人民和南方人民共同開發(fā)的結(jié)果。
②通過對一些地方史的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)區(qū)域文化的熱愛與興趣。從而培養(yǎng)學(xué)生對鄉(xiāng)土歷史的興趣與求知欲。
三、教學(xué)重難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：古代中國中原人口南遷的三次高潮及其影響，經(jīng)濟(jì)重心南移的原因及其過程。
教學(xué)難點(diǎn)：古代中原人口南遷和經(jīng)濟(jì)重心南移的過程及原因。
四、教學(xué)方法
教師講析為主，師生討論為輔
五、教學(xué)準(zhǔn)備
制作多媒體課件
六、板書設(shè)計(jì)
一、 四大經(jīng)濟(jì)區(qū)的形成
1、四大經(jīng)濟(jì)區(qū)的分布
2、四大經(jīng)濟(jì)區(qū)的特點(diǎn)
二、中原人口的大量外遷
1、三次南遷高潮
2、主要原因
3、影響
三、中國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移
1、原因
2、過程
3、文化重心的南移
教學(xué)設(shè)計(jì)過程
師：預(yù)習(xí)過課文的同學(xué)就知道，事實(shí)上，中國古代的經(jīng)濟(jì)中心一開始是在北方的，后來才逐漸移到了南方，那今天我們就來學(xué)習(xí)下中國古代的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r以及經(jīng)濟(jì)重心南移的這一歷史過程。
師：問答式教學(xué)，講解四大經(jīng)濟(jì)區(qū)的劃分及其經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)
教師提問：“山東山西這一中原地區(qū)大體相當(dāng)于黃河流域地區(qū)，歷史以來一直長期處于全國的經(jīng)濟(jì)重心地位，大家能不能從地理學(xué)的角度來分析一下它的原因，各組可以相互討論一下。”
設(shè)想：學(xué)生小組討論，合作探究。透過歷史的現(xiàn)象看到更深層次的東西，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科間的融合與知識的理解。
a組：這一地區(qū)自然條件優(yōu)越，屬暖溫帶半干旱季風(fēng)氣候，年降水量約為500~800毫米，雨季集中于夏季高溫的七八月份，雨熱同期，有利于農(nóng)作物的生長。
b組：這一地區(qū)普遍是黃土，保水保肥能力雖低，但有較好的毛細(xì)作用，能將土壤下部的肥力吸收到地表，這樣的自然條件適合對肥力、水分要求不高，在幼苗期間特別能耐旱，成長期又需要高溫多雨的作物粟和高粱的生長。
學(xué)生：歸納出中國古代區(qū)域經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，通過現(xiàn)在行政區(qū)圖與古代四大經(jīng)濟(jì)區(qū)域圖的比較，正確理解古代的山東、山西的地理概念。