戊戌變法（一）
生：（閱讀教材，了解學(xué)校名稱，理論代表作名稱及地位作用）
師：請一位同學(xué)把康有為理論代表作的主要內(nèi)容介紹一下。
生：（朗讀教材中的小字內(nèi)容）
師：（讓學(xué)生把特點落實在教材上）我們仔細(xì)想想，康有為的維新思想為什么具有這一特點呢？為什么宣傳維新變法時要把西方的資本主義政治學(xué)說同傳統(tǒng)的儒家思想結(jié)合在一起呢？
生：（分成四人一組，充分討論回答）
師：（為便于開闊思路，補充有關(guān)康有為的出身——封建官僚家庭，從小受到嚴(yán)格的儒家教育，到香港游歷，思想發(fā)生變化的文字材料）
師：（總結(jié)，歸納學(xué)生的回答內(nèi)容）在封建思想根深蒂固的情況下，這樣做就易于為世人所接受，又便于當(dāng)權(quán)者，特別是皇帝的接受。這反映了中國資產(chǎn)階級自身的軟弱，不敢與封建思想徹底決裂。1895年，康有為來京參加會試，正值甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，日本逼簽《馬關(guān)條約》，康有為聯(lián)絡(luò)了在京參加會試的1300多名舉人，聯(lián)名上書，請求拒簽和約，遷都再戰(zhàn)，變法自強——即公車上書。目的雖然沒有達到，但是這次愛國知識分子的大請愿對社會的震動和影響極大，上書的內(nèi)容被傳抄，印刷，流行很大。維新變法思想廣泛傳播開來，康有為由此取得了變法運動領(lǐng)袖的地位。公車上書也成為維新思潮轉(zhuǎn)變?yōu)檎芜\動的標(biāo)志。
生：（思考思潮與政治運動的區(qū)別，隨想隨答）
師：為更好宣傳維新變法思想，維新派通過什么途徑，采取了哪些具體的行動呢？
生：（在教師的指導(dǎo)下，閱讀教材，插圖，總結(jié)途徑，落實主要的知識點，如《中外紀(jì)聞》、《時務(wù)報》、強學(xué)會，《變法通議》，學(xué)生可朗讀其主要內(nèi)容）
師：（簡單介紹梁啟超文章的特點及作用）維新思想的傳播，引起了封建頑固勢力的反對。雙方展開了激烈的斗爭。既有面對面的交鋒，又有通過發(fā)表文章，寫著作進行思想觀點、政治主張的辯論，較量。