秦漢時期的文化

　　本節的教學課時數為2課時。建議教師：前一課時，講授秦漢文化的特點、科學技術、哲學與宗教；后一課時，講授史學、文學、雕塑與繪畫等方面的有關內容，以及對秦漢文化進行小結。如能在后一課時里，留出1/4課時，用以總結本章基本線索、時代特征，教學效果會更好。
　　二、關于“秦漢文化的特點”
　　秦漢時期是我國封建社會發展的第一個高峰時期。先秦時期創造的物質文明與精神文明的豐碩成果，為秦漢時期的文化大發展提供了堅實穩固的上升階梯。秦漢時期全面發展的社會狀況，又使先秦文化進一步發揚光大。有些成就得到發展，有的學科領域得到拓寬，有些經過改造、發揮，更加完善、系統，更加理論化。秦漢文化與先秦文化，一脈相承，又有創新。海內六合大一統，封建經濟大發展，秦漢封建國家影響深入邊遠地區，中外交往又有突破性的進展，以及自古以來我們民族對文化的崇尚，這些既是秦漢文化大發展的重要原因，又鑄就了秦漢文化的特有風采。
　　講述秦漢文化特點一目時，教師要圍繞教材所列的四個特點，突出重點地展開。其一，統一與多樣化的有機結合。秦朝、漢朝是統一的、多民族的、疆域遼闊的國家。穩定的大一統的國家，穩定的大一統的秩序，形成文化的趨同與統一，同時，多民族的、疆域遼闊的國家，又使各民族、各地區(包括生活在不同地區的同一民族)的人們具有各自的個性特征。統一，使中華文明有深厚的文化積淀；統一前提下的多樣，又使中華文明更加絢麗多彩，并有了更加廣闊的發展空間。其二，中外文化交流空前頻繁。對于這個特點，無需多作展開，但應聯系前節的有關內容，引導學生回憶。其三，水平居于世界先進行列。秦漢時期，我國科學技術方面的許多研究成果和發明創造，居于世界領先地位。造紙術的發明為人類文化發展作出了重大貢獻；數學方面也表現出中華民族的非凡智慧；中醫、中藥的發展形成了中國醫藥學獨特的辯證理論體系；秦漢文化的整體發展水平很高，也很全面。這就使秦漢文化不僅在當時譽滿宇內，而且澤被后代。其四，秦漢文化氣度不凡，氣勢恢宏，而且充滿自信，具有奮發向上的精神。秦漢時期的文化之所以具有這一特色，是因為當時的社會發展、經濟繁榮給它提供了大制作、大手筆的可能性，同時這也與中華民族的文化心理、民族性格有關。至今，人們站在長城、站在秦陵兵馬俑陣前，閱讀《史記》、吟誦“大風歌”，無不為之折服，而由衷地嘆其偉大、宏大與博大。
　　本目內容既是秦漢文化一節的開篇序曲，又是本節的總綱。在以下各目的教學中，宜時時注意呼應，以此為綱，逐次展開。
　　三、關于“科學技術”
　　秦漢時期，科學技術取得了許多重大成就，居世界領先地位。一貫為中國古代人們所重視的天文歷法、算學、醫藥學，又有了新突破。造紙術的發明與改進，更具開創性，它對人類文明發展的影響巨大而又深遠。
　　關于天文歷法的成就，主要包括三方面的內容：第一，制訂并頒行“太初歷”。漢初沿用秦歷，即“顓頊(zhuān xū)歷”。但秦朝頒行的“顓頊歷”行用百年，誤差越來越明顯。漢武帝命天文歷算專家制訂的更科學的新歷法，太初元年(前104)編定。這部新歷法就是“太初歷”。它以正月為歲首，而且努力協調太陽紀年、太陰紀月的矛盾，因此是一部較完整，在當時也更科學的歷法。歷法對農業生產有直接指導作用。第二，張衡的科學成就。他對月食作出了最早的科學解釋，指出：“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，當日則光盈，就日則光盡。”(張衡《靈憲》)他還制作了地動儀。這是世界上第一臺測定地震方向的儀器，早于歐洲一千七百多年。張衡“數術窮天地，制作侔造化”，是一位偉大的科學家。第三，留下了世界上最早的關于太陽黑子的準確記載。