細胞的生命歷程
六、課后反思
從探究活動的類型來看，本節課的實驗是一個模擬探究實驗，引用模型來解釋原理，也體現了新課標對數學在生物上運用的重視。從探究的內容來看，本實驗屬于部分探究實驗，探究活動的問題已經給出，探究的計劃已經制定好，學生只需完成收集數據、并對數據進行概括和推理即可。從探究的難易程度來看，本實驗在探究活動的六個層次中屬于第三個層次，難易程度適中。然而，要使該探究實驗順利開展，達成教學目標，仍然不是一件容易的事情，需要教師事前做出充分、細致的準備工作，并根據課堂情況調整教學。
1.準備簡便易行的實驗材料
本實驗除了可以用naoh和含酚酞的瓊脂來完成外，還可以以淀粉代替酚酞，以碘代替naoh，或者用淺色果凍代替瓊脂，用紅墨水代替naoh。
2.完善教材中的實驗記錄表格（見附表）
由于細胞都比較小，在表格設計上可以多加一欄，邊長為0.01 cm的瓊脂，只要求計算表面積、體積、以及表面積與體積之比，不作為實驗對象。這樣更有利于學生理解細胞的相對表面積與細胞大小的關系。
3.合理分配時間。本節課，在數據處理上高估了學生的數學運算能力，學生在進行比值計算時，花的時間比較長。
附表
瓊脂塊的邊長/cm
表面積/cm2
體積/cm3
比值（表面積/體積）
naoh擴散的深度/cm
比值（naoh擴散的體積/整個瓊脂塊的體積）
3
2
1
0.01
結論
1.瓊脂塊的表面積與體積之比隨著瓊脂塊的增大而 。
2.naoh擴散的體積與整個瓊脂塊的體積之比隨著瓊脂塊的增大而 。