第五章第1節基因突變和基因重組
基因突變
基因重組
本質基因的分子結構發生改變，產生了新基因，出現了新的性狀。不同基因的重新組合，不產生新基因，而是產生新的基因型，使不同性狀重新組合。
發生時間及原因細胞分裂間期dna分子復制時，由于外界理化因素引起的堿基對的替換、增添或缺失。減數第一次分裂后期中，隨著同源染色體的分開，位于非同源染色體上的非等位基因進行了自由組合。
條件外界環境條件的變化和內部因素的相互作用。有性生殖過程中進行減數分裂形成生殖細胞。
意義生物變異的根本來源，是生物進化的原材料。生物變異的來源之一，是形成生物多樣性的重要原因。
發生可能突變頻率低，但普遍存在。有性生殖中非常普遍。設計意圖：引導學生構建知識網絡并對所學內容進行簡單的反饋糾正。（課堂實錄）（五）發導學案、布置預習。我們已經學習了基因突變和基因重組，那么，可遺傳的變異還有染色體變異，在下一節課我們一起來學習染色體變異。這節課后大家可以先預習這一部分，著重分析染色體變異的類型。并完成本節的課后練習及課后延伸拓展作業。設計意圖：布置下節課的預習作業，并對本節課鞏固提高。教師課后及時批閱本節的延伸拓展訓練。九、板書設計第五章 基因突變和其他變異 第一節 基因突變和基因重組一.基因突變：1.基因突變的實例： 2.基因突變的概念：3.基因突變的原因：4.基因突變的特點：5.基因突變的意義：二.基因重組：1.概念： 2.類型： 3.意義： 三.基因突變與基因重組的區別十、教學反思1.本節根據具體的事例和學生已掌握的知識來設置問題，符合學生特點，調動了學生思維的積極性，在尋求問題答案的同時，既獲得了知識，又提高了能力；2.把重點難點突破分解成一個個較小的問題，深入淺出，事半功倍，較好地完成了本節的教學任務。3.基因突變的時間分配比基因重組的時間需要的多些 在后面的教學過程中會繼續研究本節課，爭取設計的更科學，更有利于學生的學習，也希望大家提出寶貴意見，共同完善，共同進步!