《撰寫產(chǎn)品使用說明書》說課稿
然后讓學(xué)生按照事先分配好的小組進(jìn)行討論產(chǎn)品說明書的重要性，讓幾個(gè)學(xué)生代表談?wù)勛约旱挠H身感受。從正（說明書給予我們正確的使用指導(dǎo)）反（說明書沒有給予我們正確的使用指導(dǎo)）兩方面來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到產(chǎn)品設(shè)計(jì)者在撰寫產(chǎn)品說明書時(shí)要對(duì)使用者負(fù)責(zé)，要有高度的社會(huì)責(zé)任感，要講究“誠(chéng)信”，不能為謀取不當(dāng)利益就任意夸大更改產(chǎn)品的性能。
（3）小組討論
【說明書有何作用？談?wù)勛约旱挠H身感受！】
在第四個(gè)小環(huán)節(jié)中讓學(xué)生快速閱讀教材中給出的兩個(gè)說明書的范例，然后小組討論撰寫產(chǎn)品使用說明書的注意事項(xiàng)和組成。在全體同學(xué)中選取3個(gè)小組派代表來匯報(bào)討論結(jié)果。并以瓶裝飲料作為獎(jiǎng)品來獎(jiǎng)勵(lì)小組代表。受到獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)在下面的討論學(xué)習(xí)中更加積極主動(dòng)，同時(shí)會(huì)感染其他同學(xué)也積極參與進(jìn)來。
（4）產(chǎn)品使用說明書的撰寫要求：
【快速閱讀】p130和p131的雙溫自動(dòng)飲水機(jī)說明書和電動(dòng)車使用說明書目錄。
【課堂討論】全體同學(xué)分組討論
然后讓學(xué)生閱讀課本p132來了解產(chǎn)品說明書的一般結(jié)構(gòu)以及遵循原則，對(duì)比自己討論的結(jié)果來進(jìn)一步分析產(chǎn)品說明書的結(jié)構(gòu)組成和撰寫時(shí)遵循的原則。老師多媒體展示教材內(nèi)容并做進(jìn)一步歸納總結(jié)。
【產(chǎn)品說明書的一般結(jié)構(gòu)：（1）設(shè)計(jì)說明（2）使用說明（3）注意事項(xiàng)（4）聯(lián)系方式
撰寫原則：（1）實(shí)事求是（2）表達(dá)準(zhǔn)確（3）通俗易懂】
到這個(gè)階段，學(xué)生已經(jīng)對(duì)產(chǎn)品說明書有了一個(gè)較為深刻的認(rèn)識(shí)，老師將剩余的飲料分發(fā)給沒有回答問題的小組，然后讓全體同學(xué)分小組討論飲料瓶上的簡(jiǎn)單的產(chǎn)品說明，同時(shí)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，完成任務(wù)一。
任務(wù)一完成的小組，再次來閱讀老師最先分發(fā)的產(chǎn)品說明書（比較復(fù)雜的電子產(chǎn)品的使用手冊(cè)），然后完成教師安排的任務(wù)二。
任務(wù)二提前完成的小組可以再去完成任務(wù)三，對(duì)于其他小組不做要求。
3、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)：（三個(gè)任務(wù)都應(yīng)形成總結(jié)性文字材料）
【任務(wù)一：書寫一個(gè)自動(dòng)鉛筆的簡(jiǎn)單使用說明書。
任務(wù)二：任務(wù)一完成之后書寫多媒體課件中投放的一套多媒體電腦的使用說明書目錄。
任務(wù)三：完成任務(wù)二后將多媒體電腦說明書按照目錄進(jìn)行細(xì)節(jié)書寫補(bǔ)充完整。】
任務(wù)二全部完成后，分組展示自己組撰寫的產(chǎn)品說明書，老師同學(xué)一起討論其中的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于認(rèn)真完成任務(wù)的小組給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。沒有認(rèn)真書寫的小組應(yīng)給予警示，要再次提醒學(xué)生產(chǎn)品說明書對(duì)于消費(fèi)者使用產(chǎn)品的重要性，糾正學(xué)生在書寫產(chǎn)品說明書時(shí)的馬虎態(tài)度，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德素質(zhì)。然后讓學(xué)生以小組為單位根據(jù)討論結(jié)果修改自己的文字材料上交給教師。
最后老師進(jìn)行本節(jié)課的總結(jié)歸納和布置課下作業(yè)。
4、 總結(jié)：
【產(chǎn)品說明書可以幫助用戶了解產(chǎn)品特性，是確保用戶正確安全使用產(chǎn)品的關(guān)鍵所在，所以產(chǎn)品設(shè)計(jì)者應(yīng)該以慎重負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待產(chǎn)品說明書的寫作。所以“負(fù)責(zé)和誠(chéng)信”是產(chǎn)品設(shè)計(jì)者和說明書撰寫者所應(yīng)具有的最基本的素質(zhì)。】
5、布置作業(yè)：
【課后沒有完成任務(wù)三的小組同學(xué)繼續(xù)完成任務(wù)三，收集相關(guān)的產(chǎn)品說明書并分析其優(yōu)缺點(diǎn)，形成文字作業(yè)上交。】
九、教學(xué)反思
一、教學(xué)中的成功體驗(yàn)
通過課堂的師生和生生互動(dòng)把教師和學(xué)生緊緊聯(lián)系在一起，，并且貫穿在教學(xué)的整個(gè)過程。在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，針對(duì)學(xué)生的不同情況，提出不同的要求，幫助學(xué)生獲得問題的最佳解決方案。