閉環(huán)控制系統(tǒng)的工作過程與方式
教師巡查并做有必要的指導(dǎo)，制作基本完成后，簡(jiǎn)單小結(jié)制作過程以及表揚(yáng)表現(xiàn)好的小組，做出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
讓小組演示他們的成果，并簡(jiǎn)述系統(tǒng)的工作過程。 （一到兩組）
引導(dǎo)學(xué)生說出該系統(tǒng)的基本組成。
該控制系統(tǒng)的輸入量、輸出量、被控對(duì)象是什么？
水塔水位靠什么來供給？
水泵靠什么來控制？
控制電路怎么知道什么時(shí)侯該開始抽水，什么時(shí)侯停止抽水？
教師把答案板書在黑板上，試圖連成一個(gè)方框圖 1.小組合作，完成自動(dòng)抽水控制系統(tǒng)的制作。
2.小組討論。對(duì)系統(tǒng)的工作過程進(jìn)行闡述，并派代表發(fā)言。
3.在老師的引導(dǎo)下說出系統(tǒng)的基本組成。 通過制作及觀察系統(tǒng)工作情況，讓學(xué)生更深刻的體驗(yàn)到閉環(huán)控制系統(tǒng)的工作過程，提高學(xué)生的動(dòng)手制作能力，培養(yǎng)學(xué)生自主探究未知知識(shí)的優(yōu)良品質(zhì)。
三、對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)新知識(shí) 1.投影定時(shí)抽水控制系統(tǒng)與檢測(cè)水位的抽水控制系統(tǒng)的方框圖。推出閉環(huán)控制系統(tǒng)的概念以及方框圖。
2.師：生活中有哪些是閉環(huán)控制系統(tǒng)。
學(xué)生舉例，有些可能會(huì)混淆開環(huán)閉環(huán)，教師要做出正確的判斷，加深學(xué)生的理解。
拓展：閉環(huán)控制系統(tǒng)必須要有檢測(cè)裝置，但是有檢測(cè)裝置的是否都是閉環(huán)控制系統(tǒng)？
學(xué)生討論
教師再評(píng)價(jià)，小結(jié) 1學(xué)生比較，在對(duì)比分析中，發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。
2.知識(shí)拓展，開放視野，了解所學(xué)的知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用。 先探究體驗(yàn)，再歸納出新知識(shí)，學(xué)生會(huì)比較容易接受，也會(huì)更好的理解。
四、小結(jié) 小結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，評(píng)價(jià)同學(xué)們的優(yōu)秀表現(xiàn)，表揚(yáng)特別突出的小組，鼓勵(lì)落后面的小組。 感悟，進(jìn)步 培養(yǎng)學(xué)生的自信心，保持好的學(xué)習(xí)積極性。
八、教學(xué)反思
閉環(huán)控制系統(tǒng)的知識(shí)對(duì)于學(xué)生來說是難于理解的內(nèi)容，因此在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候是一步一步的走近概念、深入概念，不是一下子就提出的，這樣一來學(xué)生就覺得閉環(huán)控制系統(tǒng)不那么抽象了。在設(shè)計(jì)時(shí)，先小組合作，制作一個(gè)實(shí)體的閉環(huán)控制，在制作的過程中，對(duì)系統(tǒng)的基本組成也有了一定的了解，再探究體驗(yàn)它的工作過程，提高了自主學(xué)習(xí)及發(fā)現(xiàn)問題的能力，最后再隆重推出概念，再延伸遷移到閉環(huán)控制系統(tǒng)在生活中的應(yīng)用，擴(kuò)大學(xué)生的視野，這個(gè)過程感覺還是很好的。剛開始上課時(shí)，復(fù)習(xí)開環(huán)，問學(xué)生還記得什么是開環(huán)控制系統(tǒng)嗎？學(xué)生答不上來，心里就想，學(xué)生學(xué)得這么不好，這節(jié)課會(huì)不會(huì)就要泡湯了？也許有可能是學(xué)生第一次接觸新老師，還不適應(yīng)。所以我后面稍作提示，鼓勵(lì)他們，慢慢的就進(jìn)入狀態(tài)，變得活躍主動(dòng)了，還表現(xiàn)得特別好。我們的課堂需要學(xué)生的參與、表現(xiàn)，教師要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)并恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，這樣才能提高學(xué)生的積極性以及培養(yǎng)學(xué)生的信心，課堂氛圍才會(huì)更好，自己在這方面也在慢慢做好。教師要有激情，才能更好的活躍課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，這也是我努力學(xué)習(xí)，想要擁有的一個(gè)技能。不足的是，時(shí)間把握方面還是做得不夠好，因?yàn)榫o張，在最后拓展部分和總結(jié)部分做得不到位。還是要多鍛煉，才能更好的提高自己的心理素質(zhì)，對(duì)這樣的課堂評(píng)比能應(yīng)對(duì)自如。經(jīng)過這次活動(dòng)，盡管因?yàn)闆]有想到滿意的設(shè)計(jì)方案，有過很多糾結(jié)，很多煩惱，很多想放棄的時(shí)候，但是堅(jiān)持下來，會(huì)總是值得的！