技術的性質的教學設計

　　通過認識技術的兩面性，理解技術對倫理道德的影響。

教學難點

　　技術與科學的關系；認識技術的兩面性；知識產權的范圍及維護。

六、教學策略與手段

　　使用直觀圖片和詳實的技術資料激發學生的學習興趣，充分調動學生學習的積極性和主動性，降低知識難度，加快節奏，增大課容量，以達到提高教學質量和效率的目的；

　　引入以學生生活貼近的最新技術產品實物，讓學生從實物尋找技術的性質所在，激發師生互動高潮。
　　以典型案例（自選教具）幫助學生深刻理解技術是有目的性的，是“以人為本”技術活動成果。

　　通過辯論，讓學生辯證的看待技術的兩面性。

　　教學課時：2課時

七、課前準備

　　1.學生的學習準備：整理已學學科的內容及范圍，收集盜版物品

　　2.教師的教學準備：制作多媒體課件，查閱專利法等資料

　　3.教學環境的設計與布置：使用學校通用技術專用

八、教學過程

教學設計

　　引入：我們從技術與人、技術與社會、技術與自然在個維度闡述了技術的價值體現，同時也了解到技術的重要性，那么技術究竟是什么？它涉及哪些知識呢？今天我們將來討論技術的特征！

第二節 技術的性質

我們知道技術的價值是保護人，解放人，發展人，推動社會發展，合理利用自然等。這也正是技術的目的。

1.技術的目的性

　　任何技術的產生和發展，都是人類有意識、有目的活動的成果。它總是從一定的具體目的出發，針對具體的問題，形成解決的方法，從而滿足人們某方面的具體需求。

　　案例分析：p11助聽器的發明 。

　　討論：p11助聽器的發明的具體目的、具體問題、具體需要。

　　馬上行動：電動助力車怎樣體現技術的目的性？

　　引導：電動助力車出現超過三年，其新的功能不斷出現。如001電動車有自發電技術，綠源有eabs技術、磁控型防盜技術等。

　　技術的目的性體現在豐富多彩的技術活動之中。人類有目的、有計劃、有步驟的技術活動推進了技術的不斷優化和不斷發展。新技術不斷出現，說明技術具有創新性：

2.技術的創新性

　　創新是技術發展的核心所在，也是技術對人類富有挑戰意義的內在原因。在人類歷史長河中，每一項技術的問世都是創新的成果，閃爍著創新的光芒。

　　討論：p12有人認為技術創新就是一項發明的第一次應用。你是否贊同 ? 說說你的理由。

　　創新分為技術革新和技術發明。

案例分析：p12瓦特蒸汽機與第一次技術革命。

　　 討論：瓦特對技術和社會產生了什么影響？試舉例說明。

　　　　　說明技術創新對技術發展和社會發展有巨大推動作用。

案例分析：p13顯示器的革新與電視機的創新

思考：p13電視機的創新和發展經歷了哪幾個技術革新階段 ?

（1 球面電視機 2 平面電視機 3 純平電視機 4 液晶電視機 5 等離子電視機等）

　　說明技術的創新是一個艱難而曲折的歷程。有時一個產品往往要經歷漫長的進化過程，需要不斷的更新換代。技術的不斷革新是通向技術發展之路的重要機制。

案例分析：高壓鈉燈是一種發光效率很高的電光源，但在鈉蒸氣放電時產生1000℃以上的高溫，具有很強的腐蝕性，玻璃燈管根本沒法耐受，所以高壓鈉燈一直沒能問世，直到有了透明陶瓷，高壓鈉燈才得到實際應用。