技術(shù)的性質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　討論：從高壓鈉燈的發(fā)明應(yīng)用中大家能得到什么啟示？

　　說明一個(gè)新技術(shù)產(chǎn)品的創(chuàng)新或發(fā)明是一個(gè)艱難而曲折的歷程，而且技術(shù)的創(chuàng)新不是一個(gè)方面的創(chuàng)新，它是多個(gè)方面。

3.技術(shù)的綜合性

　　技術(shù)具有跨學(xué)科的性質(zhì)，綜合性是技術(shù)的內(nèi)在特性。一般地，每一項(xiàng)技術(shù)都需要綜合運(yùn)用多個(gè)學(xué)科、多方面的知識(shí)。

　　馬上行動(dòng)：p14分析制作一個(gè)小板凳需要綜合運(yùn)用哪些知識(shí)，在左圖中的小橢圓形空白處填寫這些學(xué)科的名稱。

閱讀p14“技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系”

技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系

區(qū)別：

科學(xué)

技術(shù)

概念

科學(xué)是對各種事實(shí)和現(xiàn)象進(jìn)行觀察、分類、歸納、演繹、分析、推理、計(jì)算和實(shí)驗(yàn)，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并予以驗(yàn)證和公式化的知識(shí)體系

技術(shù)則是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進(jìn)行的改造

側(cè)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)自然

利用和合理地改造自然

目的

有所發(fā)現(xiàn)

有所發(fā)明

回答的問題

“是什么？”、“為什么？”

“怎么辦？”

研究

方法

通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)，形成結(jié)論

通過試驗(yàn)，驗(yàn)證方案的可行性與合理性，

并實(shí)現(xiàn)優(yōu)化

舉例

牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律

瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)

       聯(lián)系：科學(xué)研究為技術(shù)發(fā)展拓展空間，成為技術(shù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

馬上行動(dòng)：p14分別舉出3個(gè)科學(xué)活動(dòng)和技術(shù)活動(dòng)的實(shí)例。并填在課文中。

小結(jié)導(dǎo)引 我們知道了技術(shù)是人們有意識(shí)的結(jié)果，它運(yùn)用多方面的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新來滿足人們的需要，那么技術(shù)還會(huì)帶來什么呢？

辯論：隨著電子技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲越來越普遍。據(jù)英特爾公司調(diào)查xx年我國有七成學(xué)生玩網(wǎng)游,每年花費(fèi)超過一千元！對學(xué)生而言玩網(wǎng)游好？不好？

引導(dǎo)：我們發(fā)現(xiàn)技術(shù)在滿足人們需要的同時(shí)，也帶來了危害。因此我們說技術(shù)是一把雙刃劍。

4、技術(shù)的兩面性
　　學(xué)生閱讀課本p15技術(shù)兩面性內(nèi)容第一段。　　
　　馬上行動(dòng)：p15請你列舉幾項(xiàng)常見的技術(shù)，并分析其正反兩面性。
　　（全班分成兩個(gè)大組。一組提出一項(xiàng)技術(shù)，并說出它的正面，另一組說出它的反面，兩組間可進(jìn)行反駁。）
　�。ㄈ魏问挛锟陀^上都具有兩面性 , 技術(shù)也不例外。）
　　閱讀：課本p16信息技術(shù)帶來的困擾 信息技術(shù)使人們的交流和溝通更方便快捷，同時(shí)也產(chǎn)生種種利用信息技術(shù)從事犯罪活動(dòng)。

討論：你認(rèn)為信息技術(shù)發(fā)展有錯(cuò)嗎？請說明理由。

　　說明技術(shù)本身沒有對錯(cuò)，合理運(yùn)用就表現(xiàn)出它的實(shí)用性，盲目追求功利性就會(huì)違背技術(shù)的本義走向它的反面。
　　現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，也挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的倫理道德觀念，由技術(shù)引發(fā)的倫理道德問題，引起了人們的關(guān)注和反思 。如克隆技術(shù)�，F(xiàn)在已經(jīng)可以為人換心、換肝、換臉，那將來如果可以克隆人的思想的話，會(huì)出現(xiàn)什么問題？
　　案例分析:p16決定胎兒性別的技術(shù)。
　　討論：你對“決定胎兒性別的技術(shù)”是支持還是反對，請展開討論。分別說出各自的理由。
　　說明對技術(shù)本身要予以支持，但是要建立相應(yīng)的“決定胎兒性別的技術(shù)”的法律、法規(guī)和制度。即要表現(xiàn)技術(shù)的實(shí)用性，抑制它的另一面。

　　設(shè)問：是否技術(shù)都能人為控制表現(xiàn)實(shí)用性呢？

案例分析：據(jù)統(tǒng)計(jì)，飛機(jī)的事故率，比其他交通工具小得多，但空難事件還是有的，如中國臺(tái)灣中華航空公司一架客機(jī),-08-20早上從臺(tái)北飛抵日本沖繩島首府那霸機(jī)場后,發(fā)生一連串爆炸,引發(fā)大火,全機(jī)付諸一炬。