第一章 走進(jìn)技術(shù)世界—— 一 技術(shù)的價(jià)值
其后，鼓勵學(xué)生積極參與技術(shù)活動，結(jié)合個(gè)人興趣和愛好，看能否利用技術(shù)上的創(chuàng)造與發(fā)明獲得自身的發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
（2）技術(shù)與社會：
①技術(shù)是推動社會發(fā)展和文明進(jìn)步的主動力之一。
②技術(shù)是社會財(cái)富積累的一種形式。
③技術(shù)的發(fā)展導(dǎo)致社會勞動力結(jié)構(gòu)產(chǎn)生變化。
④技術(shù)進(jìn)步，不僅帶動社會生產(chǎn)的發(fā)展和社會生活的變化，而且滲透到軍事、政治、文化燈各個(gè)領(lǐng)域。
（以上觀點(diǎn)，通過課文的三個(gè)“案例分析”：工業(yè)領(lǐng)域、農(nóng)業(yè)領(lǐng)域和交通工具的技術(shù)發(fā)展帶來的變化，讓學(xué)生了解技術(shù)是如何影響社會的，體現(xiàn)技術(shù)在社會的各個(gè)領(lǐng)域的作用。）
【討論】（讓學(xué)生談生活體驗(yàn)，教師適當(dāng)總結(jié)）
交通技術(shù)的發(fā)展給人們的生活帶來了什么？
（3）技術(shù)與自然：
①利用技術(shù)，人類可以利用和改造自然。
（讓學(xué)生舉出中外著名的、人類利用和改造自然的技術(shù)工程案例和技術(shù)設(shè)想）
②人類利用技術(shù)利用和改造自然應(yīng)有合理的尺度。
（利用技術(shù)造成了哪些問題，讓學(xué)生舉例說明）
③人類利用技術(shù)利用和改造自然帶來的環(huán)境問題，最終也會通過技術(shù)來解決，利用現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)注重環(huán)境保護(hù)。
（舉一兩個(gè)利用新技術(shù)和技術(shù)更新來解決已有問題的案例，如綠色冰箱，綠色農(nóng)業(yè)等等，提醒學(xué)生有關(guān)“綠色技術(shù)”的說明。）
5、出示課后練習(xí)提綱：
通過網(wǎng)絡(luò)或者相關(guān)資料收集和調(diào)查有關(guān)綠色農(nóng)業(yè)技術(shù)產(chǎn)生的背景和發(fā)展過程，并評價(jià)對本地的農(nóng)業(yè)發(fā)展及當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的效應(yīng)和價(jià)值。
6、總結(jié)：
總結(jié)本課知識點(diǎn)和通過課堂討論達(dá)成的對技術(shù)的認(rèn)識。
三、教學(xué)反思
新的課程改革改變了原來的講授式、注入式等傳統(tǒng)教學(xué)，教師角色由原來的講述者變?yōu)閹椭摺⒁龑?dǎo)者、促進(jìn)者，注重學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生探究、質(zhì)疑，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。下面我對在實(shí)踐本節(jié)課中出現(xiàn)的不足及今后的改進(jìn)方法進(jìn)行總結(jié)：
（一）成功的地方
1、本節(jié)課讓老師和學(xué)生積極互動起來，給學(xué)生足夠的空間，課堂氣氛比較活躍，接受率比較高，從而反映這節(jié)課還是比較成功的。
2、體現(xiàn)了教師的角色已經(jīng)發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變。
3、時(shí)間分配達(dá)到了預(yù)期的效果。
（二）不足的地方：
1、學(xué)生在質(zhì)疑問題上未做到全員參與，討論比較集中。
2、問題考察具有局限性。
3、在有些問題引導(dǎo)上缺乏力度。
（三）需要改進(jìn)的方面：
1、課堂中問題討論應(yīng)再多一些，力爭達(dá)到全員參與。
2、發(fā)散思維要更深、更透。
3、盡量給學(xué)生空白點(diǎn)，讓學(xué)生自己獨(dú)立思考解決問題。
總之，要在教學(xué)方法上改進(jìn)提高，達(dá)到導(dǎo)與學(xué)的和諧統(tǒng)一。