《曲線運動》教學設計
按要求回顧本節知識內容；
認真總結概括本節內容，并把自己這節課的體會寫下來、比較黑板上的小結和自己的小結，看誰的更好，好在什么地方。
課堂練習鞏固提高
現在我們找到了在水平桌面上的鋼球做曲線運動的條件，那自然界的其他物體做曲線運動是否也滿足此條件？我們來看物體做曲線運動的實例。
出示練習1：在砂輪上磨刀具時可以看到，刀具與砂輪接觸處有火星沿砂輪的切線飛出，為什么由此推斷出砂輪上跟刀具接觸處的質點的速度方向沿砂輪的切線方向？
出示練習2：請你從牛頓運動定律和物體做直線運動的條件出發，總結出物體做曲線運動的條件。
出示練習3：如圖所示是標槍運動路線的示意圖，
請回答下面問題。
①畫出它在各點的速度方向；②畫出標槍在各點的受力方向(不計空氣阻力)；③說明標槍的運動軌跡為什么是曲線？④從作出的圖中可看出，力的方向總是指向軌跡彎曲的內側，這是否可作為一條規律？
傾聽學生的回答，給予點評和補充。
分組討論解答：火星是從刀具與砂輪接觸處擦落的熾熱微粒，由于慣性，它們以被擦落時具有的速度做直線運動，因此，火星飛出的方向就表示砂輪上跟刀具接觸處的質點的速度方向�；鹦茄厣拜喦芯�飛出說明砂輪上跟刀具接觸處的質點的速度方向沿砂輪的切線方向。
由于曲線運動一定是變速運動，所以做曲線運動的物體一定有加速度，它所受的合外力一定不為零。當物體的加速度方向跟運動方向在一條直線上時，物體做變速直線運動（加速直線運動或減速直線運動），由牛頓第二定律知，物體做變速直線運動時，合外力的方向必跟運動方向在一條直線上。反之，只要合外力的方向跟物體的運動方向在一條直線上，物體就一定做變速直線運動。因此，當物體所受的合外力不為零，且合外力的方向跟物體的運動方向不在一條直線上時，物體就做曲線運動。
板書設計
曲線運動
1.曲線運動的軌跡：曲線
2.曲線運動的速度方向：曲線在這一點的切線方向
3.曲線運動的速度時刻在變，因此曲線運動是變速運動
4.物體做曲線運動的條件：合力方向跟速度的方向不在同一直線上
課外作業
做一個飛鏢，體驗“曲線運動的速度方向跟曲線相切”。要求：（1）觀察飛鏢在空中速度方向的變化；（2）觀察飛鏢插入泥土時的入射角。（注意安全）
2.課后討論教材中“問題與練習”的問題。