讓我們一起奔騰吧 [蘇教版必修1]
第一節“這支歌”指春天的奮斗之歌。
寫“果子”被“擊落”是寫果子變成種子,是為了寫“春天”。
詩人用“風”“樹木”“果子”“陽光”“鳥兒”等意巢,寫出春天的可愛。
段析:通過各種意象,表現出春天的可愛,表達了作者對春的渴望、向往之情。
第二節“熱情”“開朗”寫出春天的特點。
“愛情的震顫,莊稼的波濤,金屬的鳴響”,從觸覺、視覺、聽覺等方面寫春的特點。
“你憎恨黑暗,甚至陰影”,進一步寫春的特點。
段析:用比喻、擬人等修辭手法寫春的特色。
第三節“翡翠的語言”“坦白”寫出心靈坦蕩。
“巖石”“江河”“針葉樹”是英雄、戰士的象征。
段析:寫\\\"我們\\\"與英雄對話,運用了象征手法。
第四節寫“土地說”是為引出“人說”,運用了比興手法。
“我們又將給大地留下什么呢”用設問寫出人生的意義,揭示出人的奮斗需有一定的目的。
段析:運用比興手法,寫出人生的意義在于奮斗。
課文結構
對春天的渴望、向往之情
春天的特點
讓我們一起奔騰吧“我們”與英雄對話
人生的意義在于奮斗
五.疑難探究
如何理解詩歌第三部分的詩行排列和詩歌表現的內容?
這部分寫“我們”與英雄對話,抒寫朋友間的友誼,為了暗示朋友間的友誼如巖石般堅固,詩人把詩行排列成疊加的巖石狀。這樣在形式上直觀地表現了友誼的淳厚、實在。另外作者也注重用語言來表達這種深厚的朋友情,如“用大海翡翠的語言交談/用坦白得像沙灘一樣的語言”,選取了大海中珍貴的“翡翠”來寫友誼的可貴,用“坦白得像沙灘一樣的語言”來寫朋友之間的坦誠,朋友之間的友誼純潔得如人與自然的融合,如“雪花似的水鳥棲息在我們的肩頭”。詩句中還有許多這種樸素的語言,作者正是以這些語言表述朋友間堅固的友誼的。
六.寫作技巧
(l)構思奇妙。本詩分四部分,共15節,每節句數不同,字數不等,結構和情感內
涵高度地融合在一起。
(2)塔式結構。本詩體現了詩歌的建筑美,尤其第三部分猶如兩座金字塔,形象
直觀,使人產生豐富的聯想。
(3)巧用修辭。本詩巧妙地運用了比喻、擬人等修辭手法,使詩語言、內涵、結構
達到完美統一。
七.課文鑒賞
《讓我們一起奔騰吧》是當代詩人江汩的一首朦朧詩。朦朧詩是新時期一個非常重要的文學流派,是“文革”后期一群自我意識開始覺醒的青年,利用詩歌的形式對現實進行反思和追求詩歌獨立的審美價值的產物。朦朧詩在藝術手法上的重要特征是意象化、象征化和立體化,《讓我們一起奔騰吧》這首詩歌在創作手法和詩歌技藝等方面體現了朦朧詩的特征。
（l）語言樸素自然,能調動眾多意象來表達思想。詩歌在寫春天的可愛時,用了“風”“樹木”“果子”“陽光”“鳥兒”等意象。
(2)“金字塔”式結構排列,使詩歌具有建筑美。詩的第三部分宛如兩座埃及金字塔,詩味十足,語言和意象充滿跳動的活力,其形體結構與詩的情感內涵達到了較高程度的融合。這種造型美對于詩歌的賞析具有一定意義:它刺激感官,引起注意；妙趣橫生,有利于記憶；形象直觀,使人產生豐富聯想和回憶。這種結構達到了集游戲性和審美價值于一體的程度,使作品在傳播中不斷增值。
補充資料
1.朦朧詩
朦朧詩是在二十世紀七十年代末期特殊背景土壤中生長出來的精神花朵,是一個特殊時代的特殊語言。三千年古典詩詞一脈承傳的使命意識與新詩救亡圖存的悲憤吶喊,以朦朧詩的形式獲得了精彩的成果。作為一種文學范式,朦朧詩成功地開創了一個文學的時代,將意象藝術的長處推向極致。但是,高密度的意象也損傷了詩歌原本擁有的活力和流動感,也使朦脆詩無力繼續。后朦朧詩人徹底地顛覆了抒情和意象藝術,極大限度地開發了敘事性語言的再生能力,同時,為讀者提供了一種新的平民化、口語化、情節化的詩歌。