國家權力機關
【教學設計】
第五課：我國的人民代表大會制度
第一框：人民代表大會：國家權力機關
一、教材分析
隨著我國民主政治不斷發展，人民對行使民主權利的意識不斷增強，人民越來越關注自己權利的實現。人民代表大會是人民行使國家權力的機關，對人民代表大會的地位，構成，人民如何行使自己的權利的，本框體給予了詳細的闡述，同時也為下一框體的學習奠定了基礎。
二、 教學目標:
(一)、知識目標
1、知道人民代表大會是我國的國家權力機關，人民代表大會的主要職權。
2、了解人民代表的法律地位、權利和義務。
(二)、能力目標
提高運用馬克思主義立場、觀點、方法分析政治生活的能力。
增強收集材料的能力，能夠從報刊、書籍等渠道查閱收集有關人民代表大會制度有關資料用于學習。
(三)、情感、態度與價值觀目標
感悟人民代表大會制度的優越性,實例為完善和鞏固人民代表大會制度而努力的觀念。
三、教學重點、難點
人民代表大會
四、學情分析
對人民代表大會學生在平時的生活中只是通過新聞媒體有簡單的了解，并沒有深入的認識，知道的只是皮毛的東西，不能從深處分析問題。通過本課的學習可以使學生對我國的人民代表大會有一個全面的認識，從而在生活中能正確全面剖析政治現象。
五、教學方法
教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
★教學建議
本框題內容涉及人大的活動,知識點較多,內容較陌生，在教學中要通過創設情景，引導學生運用調查方式等，感悟、體驗、探究人大政治活動的具體程序和要求。
六、課前準備
1、與人民代表大會有關的材料的搜集與整理
2、導學案的編寫和印制
七、課時安排：1課時
八、教學過程
(一)預習檢查、總結疑惑
檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。
(二)導入新課，展示目標
同學們知道，在我國，國家的一切權力屬于人民。那么,我國人民是怎樣行使管理國家的權力的呢？是通過人民代表大會。我國憲法規定：“人民行使權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。”
(三) 合作探究、精講點撥
一、人民行使權力的機關
1、人民通過人民代表大會行使管理國家的權力
教師活動:請同學們閱讀教材54頁，聯系生活中我們看到的、聽到的人民代表大會的有關內容，思考、討論我國人民是怎樣行使管理國家的權力的?
學生活動：閱讀課本，認真思考并積極討論。
教師總結：人民通過直接或間接的方式宣稱人大代表,由他們組成各級國家權力機關，代表人民統一行使國家權力，決定全國和各級地方的一切重大事務,并由權力機關產生行政、審判、檢察等機關，具體行使管理國家和社會的權力。
我國憲法規定：“人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會”